永城市小額擔保貸款工作經驗交流發言材料

Ⅰ 管理經驗交流發言稿

在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是我收集整理的管理經驗交流發言稿範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。

管理經驗交流發言稿1

一個班級的班頭，除了要有科學的制度，科學的管理方法及各種各樣的激勵措施以外，讓學生接受你的管理，認可你的治班理念，發自內心的願意接受你的教育而不與你對著干，才是解決問題的關鍵，以下是我的三點做法。

一、親近我的學生，放下師道尊嚴

有的人喜歡用威嚴的形象出現在學生的面前，讓學生害怕你，從而不敢違紀。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個新班都首先想辦法走進每一個學生的內心，了解關心每一個學生，我會要求自己在兩周之內，與每一個學生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學習的源動力，制定好高考目標，力爭快速在學生心中形成"隨和、易接近、關心我"的形象，快速讓學生接受認可你，而不是隨時對你設防。尤其我會對問題較大的學生說：你過去的表現在我心中清零，給你一次重新開始的機會。

二、堅持原則，公平、公正的對待每個學生

通過了解，學生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對象，最不喜歡班主任在處理問題時：靈機一動，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個新班後，首先制訂班紀班規，約定對常見的違規、違紀、學習不能按時完成等問題的處理辦法，並寫在班級日誌前頁。平時一些較常見的違紀，負分情況，就由值日班長，照章執行並做好記錄，這種處理方法相對比較容易讓學生接受，不產生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監督、善後、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當嚴重的違紀，輕易不讓學生請家長，這是最讓學生逆反的教育方式。但我一定會堅持原則，說過的話，定好的制度堅決執行到底、不能退讓，不能讓學生牽著鼻子走，而認為老師好說話，從而失去嚴肅性。我一般一定會抓住一次機會展現出堅持原則、說一不二、要求嚴格的一面，我認為"嚴"不等於"暴力"。

三、有準備、有目的性找學生談心

個別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進學生內心的最直接的方法，但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的准備，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談，力爭每次談話都能解決一個問題，對每個學生也不能太過頻繁、並且每次重復自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果，甚至會影響學生對你的認可程度。

以上就是我的三點做法，謝謝各位。

管理經驗交流發言稿2

首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流倒不如說是拋磚引玉。下面僅簡要的談談我做班主任的一些感受，以期待與各位同仁共勉吧！

一、從愛出發，嚴字當頭。

美國著名軍事家小埃德加。普里爾說過：由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一隻羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一隻掉隊。作為班主任，我深知對待學生「與其失之寬，不如失之嚴」，因為「法立然後知恩，威立然後知感。」要做到「以菩薩心腸行霹靂手段」才行。

從愛出發，嚴字當頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。

二、從愛出發，勤字為先。

出自《論語》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘，一分收獲，上天會實現勤勞、敬業的人的志願。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能了解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規范化，達到預期目的。在自習課或其他空餘時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處於無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，了解學生的思想動態，讓學生知道老師是一位非常負責的老師，自己也要增強責任感。由於勤到班級，能及時地了解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。

三、樹立教師威信，與學生融為一體。

要管理好班級，關鍵在於教師。教師既要樹立自身的威信，又要跟學生融為一體。兩者似乎有點矛盾。其實不會。所謂教師的形象、威信，決非是擺著威嚴架式處處凌駕於學生之上，每句話是「聖旨」學生必須絕對服從；而是靠教師自身的品行、修養、素質來形成的。作為老師要經常反省自己：你的言行舉指在學生面前是表率？要想樹立自己的威信，就必須是學生心目中佩服的老師。學生欽佩你，才會心甘情願服從你的教導，聽你的話。有些學生雖然在學習上不大用功，成績也不理想，可在某些方面卻表現得很成熟。例如：他們從老師平時工作中的言行表現，就能評價老師的特點，還會挑出老師的毛病，當面不敢言，背後議論紛紛，顯然老師的威信、形象將受到損害，當教育學生的說服力也會打折扣。因此，老師要時時刻刻注意自己的形象，為人師表。同時要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢於向學生認錯、道歉。這樣做表面上看似有點損害教師形象，恰恰相反，在學生中會起到非同小可的教育效果。我經常跟學生說：老師不是聖人也不是完人，有時也會說錯話，做錯事，麻煩大家大膽指出來，幫老師糾正。這樣一來，師生關系就會融恰，會聽到學生的心聲，了解學生的內心世界。事實證明，只有了解學生，才能教育好學生。在貼近學生的同時，多跟學生溝通，多關心他們。經常詢問交流對他們的學習、生活、興趣、愛好或家庭情況等內容，成為無話不說的朋友，建立濃厚的師生情感，教師的威信、形象便會自然而然地樹立起來，從而促進了班級的管理。

四、尊重學生人格，講究教育方式。

教師不僅僅肩負「傳道、授業、解惑」職責，還應要成為學生無話不說的朋友。成為朋友，更要對人格的尊重。我想，作為老師應該先尊重學生人格，不去傷害學生自尊心，學生才會尊敬你，敬佩你。現在的許多孩子都很有個性，自尊心特別強。當聽到不樂意的話時容易產生情緒或逆反心理。尤其是有錯誤的學生，你越想教育他，他的抵觸心就越大，有的公然在老師面前暴露出來，不理睬老師，跟老師頂撞等。弄得老師下不了台。有的雖然表面不敢言，但暗地裡說三道四，甚至敢罵老師。他之所以會這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。遇到這般情形，老師千萬不能輕舉妄動，更不能用過激的教育方式來對待他們。否則，俗話說「吃力不討好」的效果。應該調整心理，壓住火氣，換位思考。該向學生認錯、道歉的還是要做。同時多傾聽學生的心聲，拆掉師生間那堵無形的牆。我始終堅信、尊重學生人格，不傷害學生自尊心，是教育好學生的一種法寶。

實踐告訴我們：每個學生都有自己的特長，調皮生、好動生也同樣有自己的理想和願望，只要我們善於捕捉他們心靈上或隱或現的「閃光點」，學會欣賞他們，抓住機會，去鼓勵、幫助他們上進。工作中，我經常想：平時老師常把一些好動、貪玩、或調皮的學生當成「壞」學生看待，也許很不妥，顯然是對他們人格的傷害，而在他們家中卻是心肝寶貝，從而產生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。對這類學生，我是這樣做的：當接到此類學生之前，先做好一種不冷漠、不歧視、不討厭他們的心理准備。盡可能捕捉他們的閃光點。並及時抓住機會，去鼓勵他們。再來是尊重他們人格，不去傷害他們的自尊心。使他們看到了希望，感受到溫暖，樹立改正缺點的信心。班上我向大家宣布說：在我們班的學生沒有一個壞學生，個個都是好樣的。假如有極個別的原來比較調皮、貪玩的學生，請大家相信他們在我們班上一定會做好，也麻煩大家多關心，幫助他們。如果有誰再對他們說三道四，將會受到嚴厲的批評。有些調皮生原來在班上老師為了怕他們會影響其他同學的學習，往往把他們安排在教室的後面或邊角，其實是冷落了他們。而我將會把他們安排在前面，這樣做，既便於老師的管理、督促，又能使他們覺得老師在關愛他們，重視他們。進而給他們當「小管」；如：勞動委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。每當他們有點進步時，就大張其鼓表揚他們，或向家長報喜。我想：只有讓他們感受到集體的溫馨，他們才會有積極向上的信心。

大家清楚知道：人要改變某種行為習慣，決非一朝一夕，需要一個過程。何況對一個未成年的孩子的教育更要給予足夠的時間和空間。今天他們改錯了，做好了，也許明、後天再犯錯誤，這也是符合孩子成長的一種正常規律，教育應該有一種長期教育的思想准備，不能抱有急於求成或一錘定音的教育心態。堅信滴水能穿石，有付出定會有回報。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認真學習，規規矩矩的好學生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調皮生，經常受到老師的批評、教育的學生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢？讓我們用一顆真誠的心對待每位學生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學生付出，那將會更多地感受到愛與被愛的溫馨。

五、多與班幹部溝通，充分發揮班幹部的作用

擁有一個好的班幹部集體可以使班級的各項管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班級管理工作中尤其重視對班幹部的選擇和培養。首先，在班幹部的選擇上，班幹部都是由班級里能力強、有責任心的學生來擔任。其次，在班幹部的分工上。盡量做到分工明確，每個班幹部負責一項明確的事務。第三，在班幹部的培養上，班主任不必「事必躬親」，班級事務能放手的就放手給班幹部，班主任則主要是指導和監督。經過一段時間的鍛煉，現在我班的很多事務都不需要我來過問，而是由班幹部來解決：兩操由體育委員組織帶領；每天晨讀後，小組長負責檢查本組同學的作業完成情況；老師不在教室時，紀律委員會在第一時間負責監督起本班紀律；值日組長監督該組同學值日，對值日不到位的同學，則負責監督返工……各位領導老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經驗，是無法與經驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領導老師們不吝賜教，以期更好的做好今後的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恆的作好班級管理工作，為老師服務、為同學服務。最後再一次感謝曾經教過我們班的科任教師，感謝學校領導對我工作的支持與肯定，謝謝大家！

管理經驗交流發言稿3

一、健立制度

俗話說「無規矩不成方圓」。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度。其實制度的建立就是讓學生少犯錯，不犯錯，營造和諧的班集體。其實小學生容易犯的錯誤無非是：遲到，有病不請假，個人衛生和值日不合格，上課不認聽講，同桌鬧矛盾，作業不按時完成，有錯不改，放學不按時回家等。面對大班額的重負，面對大量的教學任務的壓力每當學生犯錯時我們都會很生氣。可我們當班主任不是為了生氣的'，不能拿學生的錯來氣自己，因此我把能讓我生氣的上述方面都納入班規，我班的班規不多，就8條。班規和違反班規的處理辦法在得到同學們的認可後粘貼到了黑板上。讓學生以規為戒，他們按班規一天天做好了，我也就不生氣了。長此以往便形成了習慣。制度建立之後，關鍵看執行。對於班規的實施我會在下面舉例講其中的幾點。

二、運籌帷幄。

做主任以來我感受到事事我越是親力親為，越會忙得焦頭爛額，最後累的筋疲力盡，效果卻不佳。於是我想辦法把壓力與學生分享。我在班級中實施了1、3、4、8管理模式。安排了1個衛生監督員，3個助理，4個負責人，8個聯絡員。

1個衛生監督員為李梓禕。這個孩子非常愛干凈，也非常負責，特別較真。每天的樓梯和班級的衛生基本上不用我去問，她按值日生輪流表的人員進行合理分工，誰沒干好她能准確的找出來。我感覺她特別像張淳泯老師，每天對垃圾和臟的特別敏感，也從不放過，他的認真勁我真佩服。我們班有個叫薛立明的孩子一、二年級用鉛筆寫字時，鉛筆鉛好像從來沒有細過，字基本上看不清，還弄的本上，手上都是鉛筆鉛。與他的家長溝通幾次，效果不佳，三年級用鋼筆了，他仍是字沒寫幾個弄的滿手都是鋼筆水。書桌堂也總是亂糟糟的一堆垃圾，上課找書時都費勁。自從有了李梓禕這個衛生監督員，發現他手上有鋼筆水便讓他去洗，洗後還復查。書桌亂就讓他收拾，並一跟到底。漸漸的薛立明手上有鋼筆水的次數少了，字也有了進步。我便及時把他的變化告訴給他的媽媽。讓他在家時也關注些。僅僅一個電話，他媽媽卻很高興。由於李梓禕的認真，較真，誰的亂她都毫不留情的指出，並且天天盯著。不按要求做就按班規第五條：做講衛生的好學生，認真做好個人和值日時的衛生。如違反處罰辦法：第一次警告，第二次加罰值日一周並寫400字的「自我教育說明書」。其實寫「自我教育說明書」這一招我是和魏書生老師學的，別說還挺管用。寫完後哦檢查，認識深刻，真心悔過，我便不再班級公開讀，不認真的不但要在班級讀還要重新寫。因此，同學們都怕她出現在自己的身邊。就連我的講桌亂她也馬上指出，不同的是主動幫我收拾整潔，有時我也挺不好意思的。在他嚴格的管理、監督下班級變得整潔了。

3個助理為蘇顯赫、於彤、宮旭昂。這3名同學的特點是做事麻利、細心、認真。他們每天幫我處理每天聽寫的詞語、做的數學題、積累的內容，按好中差分好類。並把自己發現的問題報告給我。有時我也把我批改後監督改錯後判的工作也交給他們。無論大的學生都有懶惰的心理，看錯也改。這時，我的助理就會幫我抓到有錯不改的。然後就按班規第7條：每天按時、保質完成作業。做到有留必寫，有寫必批，有錯必糾，有糾必改。違反的處罰辦法為：所留內容罰寫3遍。薛瑞平老師曾說過：沒有懲罰的教育是「缺鈣」的教育。對此我很贊同。因為怕懲罰學生才會往好的方面去做並努力做好。對助理的監督我也是注意的，由於助理是固定的，即使他們想偷懶或幹得不認真時其他學生會馬上舉報讓他們不得不自己嚴格要求。有了助理既節省了我許多批閱的時間，也可以使我及時發現班級學生在哪有困難了。說到困難學生我就要談談我的4個負責人了。

4個人負責人為於書冉、唐韻萌、王一涵、張晗。其實這4個人就是我們班的班長和學委也是班級競比活動的主要落實人，管理者。這4名同學的特點是組織能力強，學習成績好，能嚴於律己。我班的學困生多，我管了這個忽視了那個，有時給他們留了題，檢查了這個的忘記檢查那個的，造成他們得過且過，成績總不見提高。針對這點我把班級分成4個大組，由他們4個為各組的負責人，每人帶一個學困生，兩人為同桌。並設立「小組評比」的機制。評比內容包括：紀律、測試、作業、學困生幫助、好人好事等。

評比如果只記分，時間長了，學生會消極。對學生而言作業少是他們最開心的。於是我班的作業出現了A、B、C、D和特等五個不同的等級。其實每等的作業相差的並不多，可卻激發了學生的動力，他們都在為自己組能獲得A等而努力。每天作業我們在檢查時並不是簡單看他做完了嗎？還要看做得是否正確，寫得是否工整。並卡上激勵語A等為：你真棒。B等為：優。C等為：有進步。D等為：加油。如果連續2次獲得D等就要按班規的第4條上課坐姿、寫姿、讀姿要正確。保證書寫工整。如發現字跡潦草不管內容的多少一律重寫。並寫400字的「自我教育說明書」和告知家長。再次制度激勵下，學生的字有的很大的進步。在我們班的評比的分數都是有我控制的加分難，扣分易。每天測試8道題，全對每人加2分，錯1題就扣一分，要求學生必須非常細心。聽寫每次為2課，全對每人加2分，錯1個字就扣1分。上課注意力不集中，有小動作一人扣2分等最容易得分的便是對困難生的幫助——每出一張16開的測試小卷，讓學困生做完，並給批閱好就得2分。本著誰出題誰批閱的原則，這樣出題做題2個學生都得到了鍛煉。有時為了得分他們只會出口算這樣簡單的題，這樣是不可以的。我會針對他們所幫助學生的薄弱之處要求出專項訓練。所以最後負責驗收給分的還是我。這樣這幾名學生的成績漸漸有了變化。

此時我仍不忘告知家長，讓他們一回家就能聽到表揚與鼓勵。可出題人多，做題的每組只有1人。時間長了做題的人閑累就不想做了，總找借口。我發現這4個負責人真的很用心，她們會主動給學困生和本組的成員買一些小禮物，以此來激勵她們，整齊劃一，不給組內扣分。她們的認真負責感動了我，也感到了學困生，更感到了學困生的家長。這4為負責人在收到學困生家長送的禮物時都會忍不住到我面前顯示一番。我也由衷的為她們感到高興。其實最偷著樂的便是我，在他們的幫助下我們班的幾名學困生在上學期的期末考試中都有了很大的進步。尤其是杜宇鵬同學，期中考試時數學19分，語文62分。而期末考試時數學78分，語文85分。

其實評比的過程也不是一帆風順的，因為於書冉所帶的小組在前兩周的評比中天天第一，其他的小組認為他們組的實力強，漸漸失去了競比意識。了解這一現象，我提出了負責人換組輪流管理制。可漸漸的同學們又發現於書冉到那組哪組就第一。於是我把4個負責人找到一起，讓他們交流自己在組員管理中的做法。於書冉也說出了他的成功秘訣。這4個負責人各顯其能小組的競爭意識又被調動起來了，人人不甘落後，遲到，有病不請假，值日生不認真，作業不按時完成，同桌鬧矛盾，上課不認真聽講，給班級扣分，放學不按時回家等現象基本上沒有了。因為評比落在實處，困難生的成績提高了，班級的好人好事也增加了，鍾表裡的電池沒有了，有人主動換；拖把壞了，有人主動買……班級中的各項收費4個負責人會在早自習時全部收齊，再上交到學校。因為評比自私的人少了，他們學會了關心別人，學會了合作，有了集體意識。

4個負責人雖說各司其職，但必須有一個總調度，這個人便是我。我給他們足夠的權利的同時，又關注是否肆意妄為。通過評比，我深深的感受到有時老師的指責學生聽過即忘，同學間的指責卻很起作用。

管理經驗交流發言稿4

三個月的時間轉瞬即逝，班級各項事務都步入了正常穩定的軌道，有條不紊的進行。現將平時的做法與大家分享。

一、充分利用班委這個小助手

開學初我只找了一個班長和一個體育委員來負責班級紀律和各項活動，但效果並不明顯，然後我就去靜一老師那裡取經，後來也採用一天一換制，不僅發掘了其他孩子的潛力，也讓當天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機會。現在班裡的紀律及學習活動，在老師不在的情況下，基本也能進行。比如值日班委和課代表會分工合作負責班級紀律管理和作業布置管理，雖然有些做的還不到位，但我還是很欣慰的。

二、與搭伴老師共同抓衛生

因為班級面積不大，所以我們的值日組只需負責清潔區衛生，而教室的衛生則分給大家。講台、後黑板那塊、兩邊過道、以及教室死角垃圾桶周圍、門後、飲水機等地方，都有人負責。比如過道有垃圾，則兩邊的每個人都要被扣分，當然如果在老師不定時檢查時都比較干凈都加分。抽屜會在每天下午課外活動時間進行，老師和衛生委員不定時檢查並加分扣分。校值日的加分扣分項也和班級每個人的積分掛鉤。若全部都是加分項，則全班雙倍加。但如果有一項扣分，則忽略其他加分項，扣雙倍分。這種積分制極大的調動了學生的積極性，讓學生在加分爭星的過程中收獲好的衛生習慣。

三、時刻關注學生的心理狀況

每個學生都有自己的脾性，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語，肯定有問題需要疏導。及時和家長做好溝通的前提是還要讓孩子對自己敞開心扉，要學會適時地保護孩子的自尊心。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問題的能力，這一點，我從海燕、海霞、思傑、靜一那裡學到了很多。

四、做一個有愛的班主任

從開學到之前，我總會聽到有老師這樣評價我：對學生老闆著臉，總覺得你不開心，是不是你把自己綳得太緊了？而當我下班聽著音樂面帶微笑時，也真的覺得，哦，對哦，我今天好像沒怎麼笑。可作為班主任嚴一點不是挺好的么？殊不知，這個嚴也是需要方法的。某一天晚上，海燕老師對我說了一句話，讓我銘記在心「學習上多嚴格，生活上多關心」。我恍然大悟，本來對生病的孩子應該多體貼關心，到我這里卻變成了「自己都不會照顧好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道？」有時說著都會把原本的關心變成生氣。弄的學生都有了心理負擔。課堂上也把關注的焦點放在了學生出錯的地方以及後進生的表現上，放大他們的缺點進行批評。卻忽視了其他需要正面鼓勵的地方，整個課堂就變得負能量爆棚，有時會讓自己覺得壓抑的同時，學生也沒學好。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態面對、處理班級事務。我也在慢慢的改變自己，現在的孩子們看起來也比之前快樂了許多。這種細微的變化，讓我很滿足。

所有的班級管理經驗都是從一件件小事中積累起來的，我做的還遠遠不夠，希望在今後的日子裡，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己，更好的教書育人。

管理經驗交流發言稿5

各位領導、各位老師大家好：

承蒙學校領導的信任，今天我就自己擔任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進行探討和交流，不當之處，敬請批評指正。

一、打造好教師團隊

一個班級不是班主任一個人的班級，班主任是充當的組織者和主要領導者，只有形成一個團隊，發揮集體的智慧，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時，我會經常和老師交流，一方面了解班級學生，另一個方面也可以學到很多管理經驗。因此，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年，在學生中擁有超高人氣被學生稱作董姐的董菁老師、經驗非常豐富學生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師，他們總是在關鍵時刻能提出非常合理的建議，使學生的問題消滅於萌芽狀態，我們在最後七十天的時候，感覺學生學習狀態疲軟，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會，效果很好，使學生、老師的力量形成合力，擰成一股繩，學生士氣高昂的沖到了高考。數學老師陳棟儒老師，一位被學生稱為大師級的人物，除了給學生學習數學的信心之外，更是經常不計時間的在班級跟學生輔導。被學生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學生的關系處理的非常好，經常深入到學生中去，了解學生的學習狀況，聊天樹立學生學習的信心。被學生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風趣，思路清晰，深受學生的喜愛，平常又多跟學生做思想工作，交代學生考場的技巧和每一個階段的任務，使學生清晰明了的做好了復習。呂青松老師，是我們班副班主任，工作認真負責，作業檢查毫不含糊，可以說為學生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學生做指導。

二、管理往往是盯出來的

學生的靈魂是學習，學生學習的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實際效果產生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法，盯班就是最實在、最簡單、最有效的方法。在高三奮斗的日子裡我會千方百計的多跟學生在一起，盯關鍵時間、盯關鍵學生、盯關鍵事，把盯班進行到底，建設良好的教室學習環境。

三、抓住假期

我們常說爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學校交待的任務，每天去進行統計並在群里進行公示。

四、多觀察，多講話，有針對性的做好學生思想工作

我長期觀察早讀、正課、晚自習、課間休息，觀察上課聽講、違紀行為和良好表現，針對觀察獲得的情況，對學生各種行為作出規范性指導，以及對學生加強人生觀、價值觀教育，培養學生責任感，堅定學生理想信念有重要意義。

五、關愛每一位學生，把溫暖帶給他們

關愛學生是當好班主任的基礎，學生每時每刻都在接受老師的溫暖，但是為什麼有的學生會感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是幾十分之一，對一個同學來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學生中來。關愛學生要從細節入手，正所謂"於細微處見真情"。 如感冒以後的一聲問候，生日的一聲祝福等等。

以上就是我對班主任工作的一點點認識，講的不當的地方請各位老師多多指教。

Ⅱ 銀行貸款的工作總結

銀行貸款，是指銀行根據國家政策以一定的利率將資金貸放給資金需要者，並約定期限歸還的一種經濟行為。以下是我收集的銀行貸款的工作總結，歡迎查看！

【銀行貸款管理工作總結(一)】

貸款是農信社的主要資產，貸款管理直接關系著資產質量高低和資金效益好壞。因此，搞好貸款管理，提高管理效果，合理規避資金風險，以便有效支持當地農業和農村經濟發展，促進社會主義新農村建設，全面構建和諧社會，實現信貸資金經濟效益和社會效益最大化，是農信社追求的目標。

「五個」堅持清思路

堅持正確投向，合理發放貸款。 農信社應根據國家法律法規、產業政策及宏觀調控政策，不斷調整和優化貸款投向，合理發放貸款，嚴禁向國家禁止、限制及目前投資過熱的行業和項目發放貸款，嚴禁向風險集中程度高、超出自身管理和風險控制能力的業務領域發放貸款。

堅持立足社區，支持縣域經濟。社區經濟是農信社生存的基礎，新農村建設是其發展的機遇，支持好社區經濟，服務好新農村建設，才能獲得穩固的儲源和優良的客戶。農信社應做到小額貸款不跨社區，其他貸款不跨縣(市、區)，在支持好社區「三農」經濟的基礎上，支持縣域內具有優勢和特色的農業產業化龍頭企業發展。

堅持小額分散，擴大農戶貸款面，弱化風險、站穩農村市場。農信社應在鞏固現有市場和客戶的基礎上，充分發揮農戶小額信用貸款靈活多樣的特點，加大投放力度，增加投放密度，提高投放頻率，擴大農戶和社員貸款面，分散風險、站穩農村市場，為新農村建設提供有效的金融服務。

堅持放開質押、提倡抵押、控制保證，優化貸款結構。在貸款方式上，農信社應放開有價證券質押的貸款，做到隨到隨辦，不受存貸比例限制;大力提倡抵押擔保貸款，不斷創新抵押擔保方式，拓寬抵押物品范圍;對保證擔保貸款，除農戶聯保和小額貸款外，予以適當控制，特別是大額保證擔保貸款要嚴格控制。努力提高抵(質)押擔保貸款佔比，優化貸款結構。

堅持效益第一，加大營銷力度。農信社應對縣域主導產業中具有競爭優勢的骨幹企業，進行調查摸底和分類排隊，對其中法人代表人品好、信譽高、能力強，資產負債率、貸款占資產比重較低，自籌資金佔比較高，產品市場前景好，盈利能力強，對地方經濟有拉動作用的優質企業，加大支持力度。積極參與市以上管理部門組織的社團放款，有選擇地向大型優質骨幹企業，交通、通訊、電力基礎設施建設項目，城市開發項目等發放貸款，提高資金運用率，培育新的效益增長點。

「六個」嚴格定規范銀行委託貸款管理辦法嚴格貸款程序，杜絕逆向操作。農信社應嚴格按規定的程序辦理貸款，即貸戶向信用社申請、信貸員調查、信用社貸款小組審查審批(超許可權逐級上報審查審批咨詢)、辦理貸款手續。嚴禁違反貸款程序審批，搞逆向操作。

嚴格貸款條件，把好貸戶准入關。農信社應對借款人提供的貸款資料進行認真審查，對以設備抵押申請貸款的予以嚴格控制，大力提倡房地產抵押，確保抵押物具有增值的價值。

嚴格貸前調查，摸清貸戶底數。農信社應高度重視貸前調查。至少應由二名信貸員同時對借款人進行全面、細致的調查。對多頭貸款、有逃廢銀行貸款行為的不予支持。 嚴格貸款責任，實行終身負責。農信社不良貸款余額長期居高不下的主要原因是沒有真正落實貸款責任人，放款責任不清。因此，農信社發放貸款應嚴格落實第一責任人，小額貸款由信貸員為責任人，大額貸款由信用社和縣級聯社領導為責任人，並實行終身負責。 嚴格貸款審批，確保科學決策。各級農信社應嚴格執行貸款集體研究審批(咨詢)制度，做到集體研究、少數服從多數和決策人一票否決，按許可權審批(咨詢)貸款，禁止不經集體研究和超許可權審批(咨詢)貸款等違規行為，保證貸款決策的科學、民主、公正、合理。 嚴格貸款手續，把好資金「閘門」。農信社應嚴格按照《擔保法》、《貸款通則》、《貸款操作規程》等法規制度的要求辦理貸款手續，做到手續齊全、合法有效，避免形成無效手續，給清收帶來隱患。

「八個」加強促效益

加強貸後管理，防範資金風險。農信社應徹底改變以往重放輕管的粗放經營方式，貸款發放後，信貸人員應定期深入貸戶查看資金使用、生產經營等情況，確保資金專款專用，發現貸戶生產經營中存在的問題要及時提出合理化建議，督促貸戶改進完善，降低風險;還應及時向借款人、擔保人催收到逾期貸款，做到手續合法有效，防止貸款超訴訟時效和保證期間;對到期貸款，堅持按期收回，貸戶需要時再發放。嚴格控制借新還舊貸款，維護借款合同的嚴肅性，並加強以物抵債管理。

加強檔案管理，為業務發展服務。農信社應盡快實現微機聯網和貸款信息電子化管理，以便各級農信社及時檢查、考核貸款和查詢貸戶信息;建立健全客戶經濟檔案，為客戶貸款服務。農信社上級管理部門應定期或不定期對貸款擋案管理情況進行檢查，發現不足及時督促補充完善。確保貸款檔案的完整，有效地為信貸業務發展提供服務。

加強貸款考核，提高管理效果。各級農信社應制定貸款考核辦法，分別對基層信用社和信貸人員在支農貸款和小額貸款的發放量、農戶和社員貸款覆蓋面、支持新農村建設的效果、信貸資產質量和內部管理等方面進行考核。及時發現考核中的問題和不足，不斷完善貸款考核辦法，改進貸款考核工作，提高貸款考核和管理的效果。

加強隊伍建設，提高整體素質。提高貸款管理效果和信貸資金效益，必須解決目前農信社信貸人員素質較低和管理水平較低的問題。因此，加強信貸人員隊伍建設是各級農信社不可推卸的責任。應將原則性和促銷能力較強，業務素質較高，懂企業財務，有敬業精神和進取精神的人員充實到信貸隊伍。培養和造就一支政治過硬、業務優良、作風清正、紀律嚴明的信貸人員隊伍，為順利開展貸款管理奠定基礎。

加強制度建設，規范管理行為。農信社在貸款管理上，應遵循靠制度規范、按制度辦事、依制度處理的原則，結合轄區實際，建立健全貸款管理制度和操作規程，並不折不扣地落實到貸款管理的全過程和操作的每一個細節。

加強社政協調，優化管理環境。各級農信社應及時主動向當地黨政領導匯報工作，使其明白貸款管理的有關規定，支持農信社依法合規管理貸款;積極與人行、銀監、司法、政府宏觀經濟部門等溝通協調，及時了解和掌握國家新出台的金融、產業、宏觀調控政策及法律法規，更好地指導和做好貸款管理工作;敦促有關部門進一步改善執法環境，加大執法力度，提高執法效果。

加強手段創新，提高管理效率。農信社貸款管理應結合當前工作中出現的新情況、新問題、新矛盾，及時更新管理理念，創新管理手段，加大管理力度，提高管理效率，形成一套先進有效的現代金融企業信貸管理機制。

加強稽核監督，保障管理規范。稽核監督是農信社內部監控的重要形式，加強對信貸業務的稽核檢查，有利於促進農信社和信貸人員正確貫徹國家信貸政策，提高貸款管理水平。因此，各級農信社應通過日常稽核、專項稽核、離任稽核等有效方式，採用現場或非現場稽核的方法，加大對信貸政策、信貸原則、信貸管理制度執行情況以及貸款質量和效益狀況等方面的稽核力度，加強對信貸管理人員貸款管理行為的監督，對查出的問題隨時進行處理，發現重大問題的及時移交相關部門處理，提高稽核效果，增強稽核威懾，保障貸款管理機制平穩運行。

【銀行貸款管理工作總結(二)】

回顧20**年，感謝公司給予的機會，讓我有幸成為公司這個大家庭的一員;感謝公司領導的信任，讓我從事我擅長的工作;感謝師父的悉心教導，讓我提高法律實務操作能力;感謝公司同仁的支持、配合，讓我的工作順利完成。

在公司領導的帶領下，我認真履行了崗位職責，協助信貸部門在信貸業務調查、審查、檢查三個階段提供法律支持。現將20**年工作情況總結如下：

初到公司，結合我公司實際情況，我擬定了信貸業務合同、員工聘用合同，貸前調查資料、貸中審查資料、貸後檢查資料等，經過部門領導修訂，公司經理層討論通過並正式使用。同時還協助綜合管理部出具公司部門職責、員工崗位職責、以及日常管理規章制度，等。

在日常業務中，積極參與信貸業務貸前調查，與客戶溝通交流、收集信貸業務資料、學習貸款項目評估，通過現場測評和財務指標分析借款人的借款用途、償還能力、資產保證，等。在業務熟練後，嘗試設計了信貸業務操作流程，經領導的耐心指導，在經理辦公會通過，完善了信貸業務操作流程。

在業務受理環節，為客戶提供信貸業務咨詢，收集客戶信貸資料，對客戶申請進行初級評估，符合公司信貸業務條件的客戶，上報公司經理層，落實經理層的決策。協助信貸部辦理資產評估、與客戶簽訂合同、辦理公證、辦理他項權登記，等，全程為信貸業務提供法律支持。

在貸款審查環節，對信貸部提交的客戶申請，按照崗位職責對客戶的借款用途、還款來源、自有資產償債能力、借款方式等進行評估，對業務潛在的風險如實上報經理層。參與貸審會討論，為貸審會提供法律意見，製作貸審會記錄，協助信貸部門落實貸審會決議。

在貸後管理環節，協助信貸部進行貸後管理，主要通過現場檢查客戶的生產經營情況是否正常，收集客戶財務資料，通過財務分析，判斷其各項財務指標是否在可控風險范圍之內，進而測算客戶有無還本付息的能力、有無潛在違約行為，撰寫貸後檢查報告等。對涉訴案件到司法部門辦理立案、報案、訴前保全，協助司法部門辦理查封、扣押等。

在日常工作中，在做好本職工作的同時，積極加強業務學習，通過自己購買書籍、網路、以及公司提供的各種學習培訓機會，不斷提高自身的業務素質與業務技能。

在與其他部門的配合中，積極協助其他部門辦理事務，加強了與其他部門的協作能力，增進了與其他部門的感情，贏得了公司其他同仁的認可。

20**年，我將繼續認真履行崗位職責，盡心盡力的完成公司領導安排的各項工作。在2012年的基礎上， 我將加強與信貸部、貸後管理部同事的溝通、協調，做到部門之間信息的無縫對接，防止傳遞時間影響業務質量和業務數量。在業務操作中，要提高執行力度、強度，繼續加強學習業務知識，提高項目評審能力、以及撰寫風險評審報告的能力。

最後，再次感謝公司領導對我的信任，感謝師父的悉心指導，在新的2012年裡，一定不辜負領導的期望，一如既往認真完成各項工作，積極和其他部門配合，共同迎接收獲的2012年。

【銀行貸款管理工作總結(三)】

XX銀行自支持婦女「雙學雙比」「巾幗建功」活動開展以來，我行以增加農民收入，繁榮農村經濟為「雙學雙比」「巾幗建功」活動的出發點和落腳點，「雙學雙比」小額信貸是幫助農村婦女增收致富的有效途徑。為滿足廣大農村婦女想富、求富、奔富的強烈願望，同時幫助那些有項目但無資金的婦女走出困境，我行積極制定「雙學雙比」小額信貸實施方案。自「雙學雙比」「巾幗建功」活動開展以來，經過我行與XX縣婦女聯合會的共同努力，於2009年5月13日聯合下發了《關於XX縣「巾幗創業」貸款的實施意見》，截至2011年11月28日，XX銀行共發放小額巾幗致富貸款XX萬元，較去年同期增加XX萬元，支持婦女戶數達XX戶，較去年同期XX戶。有力支持了地方經濟的發展。使得廣大農村婦女及基層群眾對我行的小額信貸工作給予了充分肯定。

「雙學雙比」、「巾幗建功」小額信貸為農村婦女鋪平了致富路。近年來，我行在強化服務上下功夫，不斷鞏固成果，積極擴大小額貸款的輻射面，收到了一定的效果。

一、深入調研，選准項目，奠定小額信貸工作的扎實基礎

我行自「雙學雙比」「巾幗建功」活動開展以來，經過廣

泛深入的宣傳，小額信貸可以說是家喻戶曉。有很多婦女想利用小額信貸致富，但苦於沒有合適的項目。項目服務是小額信貸工作的基礎。要把小額信貸工作做實做好，必須從項目上入手。每年我行與基層婦聯都通過實地參觀、查閱資料等多種方式，對適合本地區婦女發展的'項目進行深入細致的調查研究，加強與我行在農村婦女創業、致富環節上的溝通與交流。在廣泛調研的基礎上，幫助廣大婦女選項目，上規模。

二、加強管理，嚴格把關

確保小額信貸的安全運行 為確保國家信貸資金安全，保證小額貸款取得預期的經濟效益，我行與基層婦聯共同把關，結合本轄區實際，研究制定了調查、審查、貸後跟蹤服務等一套管理制度，確保小額信貸的安全運行，為婦女打造出一條增收致富的通道。 在實際工作中，重點抓好三個環節：一是嚴格把關，確定信貸對象。貸款前組織人員深入農戶家調查摸底，把那些信譽好、有文化、有技術、缺資金的農村婦女作為我行小額信貸支持對象，同時對婦聯推薦的貸款對象，我行積極上門調查研究，優先扶持。

三、主動服務，擴大信貸規模

為了更有效地動員農村婦女發展致富項目，推廣小額信貸，對沒有項目的貧困婦女，幫助她們選擇適合市場需求和婦女自身發展的投資少、見效快、風險小的項目，並給予信

貸支持;對原有項目，有一定償還能力的家庭，幫助她們打消顧慮，支持她們擴大生產規模。巾幗建功活動總結

四、是簡化手續，方便婦女貸款

在發放貸款的過程中，在合規的前提下，我行將盡量簡化手續，最大限度地提供方便。

五、強化服務，注重實效

促進小額信貸的良性循環 為保證小額信貸工作順利運作，我行多渠道挖掘資金潛力，盡量滿足小額貸款資金需求。在小額信貸運作過程中，發現項目戶婦女及准備上項目的婦女普遍缺乏技術，廣大婦女科技素質偏低成為小額信貸發展的瓶頸。科技服務是小額信貸工作的關鍵。

六、下一步工作計劃

2012年XX銀行信貸人員通過金融服務「家家到」活動的開展，更加積極的推進、支持婦女發展生產，推行完備的貸款計劃以及貸後追蹤服務。為廣大婦女增收致富提供更好的資金服務，保證在貸款條件充分的條件下，隨到隨貸，不拖延，不延誤農村婦女的生產發展。更有效的對農村婦女提供宣傳，推廣貸款業務，使其更為熟知貸款的程序及貸款利用效益，充分調動其生產經營的積極性。

在20**年支持婦女「雙學雙比」和「巾幗建功」的基礎上，計劃新增支持婦女戶數達XX戶，新增支持小額巾幗致富貸款XX萬元，使更多婦女走上了「學技術、學管理，

比效益、比發展」的創業致富之路，促進了社會和諧發展，為建設社會主義新農村發揮農村合作金融主力軍作用。

Ⅲ 中國銀行下崗失業人員小額擔保貸款需要什麼材料申請

（一）借款人申請小額擔保貸款應向貸款人提出書面申請，並提供以下資料：
1、借款申請書，應包括借款金額、借款期限、借款用途、還款方式、還款來源等主要內容；
2、借款人有效身份證件原件及復印件；
3、勞動保障部門核發的《再就業優惠證》；
4、社區推薦、勞動保障部門同意借款的審查意見；
5、貸款擔保機構審核並承諾提供不可撤銷的連帶責任保證的書面擔保文件；
6、勞動保障部門提供的從事微利項目的審核確認意見及資料；
7、借款人自籌資金的證明文件；
8、貸款人要求提供的其他文件或資料。
以上內容供您參考，最新業務變動請以中行官網公布為准。
如有疑問，歡迎咨詢中國銀行在線客服或下載使用中國銀行手機銀行APP咨詢、辦理相關業務。

Ⅳ 交流發言材料怎麼寫

交流發言材料範文：

尊敬的各位老師：

大家好！感謝你們給我這樣一次交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，覺得我是在班門弄斧。今天我只是給大家談談我的一些感想和做法。

一、養成教育工作細化

我自從參加工作，多年擔任班主任工作。讓我深刻體會了一個班主任的艱辛。班主任的確是個很繁瑣的工作，我的一貫做法是始終把學生的養成教育放在首位，培養班級好的紀律氛圍。

我經常跟學生說，做事只有對於不對，沒有中間選項。老師和父母的話，永遠是為你好，要無條件服從。我覺得這樣的話，我的學生不會太調皮。任科老師各有風格，但只要學生不皮，尊師重道，每位任科老師都好管理。

學生無小事，對任何小事情都表示出你的重視，這樣學生就會重視。其實各班的學生大多都像班主任，都在學老師的風格，就是告訴我們你對他們的影響有多大。

二、用心觀察因人而宜

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。現在的孩子個性太強，有的不說不行，有的就得誇，有的一句不能誇。所以需要把握學生個性，這樣讓你自己少操心，學生多爭氣。

我覺得現在的孩子懂得的很多，不要完全當小孩看待，平時多觀察，少啰嗦，找他談話時，你會說出關於他很多的問題，還有優點，他會很高興。覺得你沒騙他，真的很在意他，重視他。

我班小林同學，成績差，易沖動打架；找他談話時，把他每次作業，每份檢查都分析了一下。他先是很驚訝，然後慚愧的低下了頭。以後的表現讓我感到吃驚，無論在紀律還是課堂表現方面都十分出色。

在處理學生的問題上，我堅持以疏導為主、正面教育，查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。什麼時候學生感覺自己犯錯是給老師添麻煩，感到愧對老師，那我們的工作就成功了一多半，日後進行起來便事半功倍。

回首多年的教學生涯，多年的班主任工作經歷，我悟出一個道理：只要肯真情付出，定能換來學生的真心回報。雖然沒有名利的收獲，但是我認為問心無愧是世界上最幸福的感覺。

最後祝願在座的每一位老師，都和我一樣，守著這份薪俸微薄的職業，幸福著。謝謝！

寫交流發言材料要點

1、經驗交流材料統一採用A4紙。

2、在左上角標注「xxx交流會」字樣，採用楷體四號字左對齊。

3、標題採用大標題：加粗二號宋體居中；正文小標題：三號黑體。

4、單位名稱：三號楷體，地方（省或市）名稱和時間採用楷體四號字居中。

5、正文採用仿宋三號字兩端對齊。

Ⅳ 個人發言材料格式

個人發言材料格式

個人發言材料格式，一般來說，發言稿是為了讓我們在會議上表達自己意見的一種稿子，我們在寫發言稿的時候也需要注意一定的格式。下面就一起來看看個人發言材料格式吧。

個人發言材料格式1

1、標題

它應由發言人的會議名稱、演講內容和語言類別組成。有時，它只應指出發言者、會議名稱和語言類別，而不是標題中的具體內容，發言時間應放在括弧中。

2、內容

寫發言稿的原因是為了介紹主題，有些演講稿的開頭有「老大，代表」之類的標題。或者根據具體情況，在「前言」中以主人身份歡迎客人。

第二部分是演講的主要部分，寫演講的具體內容。

3、結尾

可以總結和陳述要點，寫一些要求或者省略這一部分。大多數情況下，這些內容都標在標題下和文本之前。

發言稿的類型

1、禮儀發言

在紀念會議、追悼會、開閉幕式、歡迎會、宴會等場合用於紀念、欣賞和社會演講的文稿。

2、報告發言

旨在動員、安排工作、總結和交流工作經驗的演講稿。這種講座通常被稱為「做報告」。例如，「溝通報告」————傳達上的指示精神；《動員報告》————開展和推進工作的講話；《總結報告》——－老大同志在工作總結會上的講話等。

3、社會生活

對社會生活中的現象和問題進行分析和評論的發言。不僅可以從社會生活的各個鈴域中選擇話題，還可以針對一個中心問題製作一個特別的話題。

4、學術演講

在數學、科學、化學、農業、醫學、工業等自然科學鈴域和哲學、歷史、文學、經濟、法律等社會科學鈴域，對某些學術問題發表意見、澄清命題發言。教師使用的課堂講稿也屬於這一類。

個人發言材料格式2

關於發言稿的格式

發言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：

(1)標題

應由發言者、發言會議名稱、發言內容和文種類別(發言)「四要素」組成，也有時僅標明發言者、會議名稱和文種類別，不在標題中標出具體內容，還有的用括弧註明發言時間。

(2)正文

發言稿的正文寫作可分為三大部分。

第一部分，相當於「前言」或「序」，俗稱「開場白」。一般寫發言的緣由，引入正題，也有的開頭有「各位領導、各位代表」之類的稱呼;或者在「序」中以東道主身份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。

第二部分是發言稿的主體部分，寫發言的具體內容。

第三部分是結尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省略這一部分。

(3)落款作者、日期

很多時候這項內容標在標題之下、正文之前。

發言稿的內容很豐富，很難有統一的要求。一般來講，做到有的放矢、中心突出、層次分明、語言通俗易懂、少陳詞濫調，即是好的發言稿。

領導發言稿範文

各位同事們：

大家好!

回顧20_年的時間，我們__公司也是經歷了很多的，雖然在工作當中還是取得了不錯的成績的，但還是有待提高的，相信在這一點上面，還是有更多的事情是可以維持好的，在公司年會之際，大家聚在一起做出這樣的成績還是非常有動力的，20_年我們在工作方面確實是不容易的，在新的一年當然要做出好的判斷，繼續去做好相關的工作。

這段時間以來在工作當中，我是對自己非常有意義的，一年到頭了，還是應該要維持好的態度，我們公司在過去的一年當中，確實還是應該要主動去維持下去的，過去一年我們行業到了一個冷淡期，所以說公司的每一位員工非常的有動力，再往後發展我們應該更加的團結才是，通過過去的一年，我們能夠取得這樣的成績，這是公司所有人的努力，盡管是一個非常大的挑戰，但是這也讓我們的熬過來了，這真的是一件非常有意義的事情，大家做出的努力都是看的見的，也確實是應該這樣做好工作，在工作當中還是應該要有這樣的態度，這一點是毋庸置的，公司在年初的時候到了的非常艱難的時候，我們每一位__成員，付出自己的時間和努力，公司雖然比較艱難，但是也是在艱難中度過了這一年。

在這樣的方式下面，還是應該要有自己的態度，只有大家一起努力做的更好，為公司爭取更多的利益，大家的福利是少不了的，在這個過程當中讓我們一起努力起來，相信公司一定會越來越好，這對我們來講絕對是應該要去調整好的，這么長的一段時間當中，想來還是會有一定的效果，這也是我們對自己工作應該要有的態度，這也是不可忽視的，相信這對我們而言是一個非常不錯的提高，公司以後也會發展更好的，我也感激這一年來大家對我工作上面的配合，盡管在一些事情上面還是有一些出入，但還是比較順利，這也是對我工作的一種認可，特別希望以後繼續做的更好，我們接下來一定要提高自己的工作素養，提高自己的業務能力，對待工作就應該要有這方面的想法，我們要有自己的態度，把精力放在公司的工作上面，想來以後這些會有更多的突破，公司年會之際，我們一起慶祝，希望公司的明天更加輝煌，這也是我們要去努力的，讓我們在新的一年做出更好的.成績。

個人發言材料格式3

先進個人發言稿格式範文

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!在這辭舊迎新的歲月，我們喜氣洋洋、歡聚一堂，向局領導匯報一年來所取得的成績，向全院幹部職工展示一年來所取得的成果。作為測繪院的一名職工，我感到由衷的興奮，尤其是今天能代表受表彰的先進個人在這里發言，我更感到無比的榮幸和激動。

首先，請允許我代表所有先進個人，向關心和支持我們的各級領導表示衷心的感謝!向風雨同舟、相互支持、並肩奮斗的同志們致以崇高的敬意!

回顧一年來的工作，不論我們處於什麼樣的工作崗位，都能夠恪盡職守，無私忘我，勤勤懇懇的工作。有的忍受著烈日的炙烤和風雨的侵襲，奮戰在大漠戈壁上;有的夜以繼日、加班加點，工作在夜深人靜時，有的盡職盡責、細致入微地做好服務和保障工作。大家無論遇到什麼樣的困難，都不會退縮，而是以測繪人特有的堅韌、意志去克服困難、戰勝困難。面對人跡罕止的茫茫沙漠，我們沒有畏縮不前，而是進行周密的安排和部署，大膽細心的工作;面對交通不便、通行困難的鹽鹼沼澤地，我們沒有失去信心，而是鼓起勇氣，用智慧和堅韌予以征服;我們的雙腳因長途跋涉而打起了血泡，我們沒有停頓不前，而是將血泡挑掉，繼續我們的行程;我們的雙眼因起早貪黑而睏乏，我們沒有藉此而而休息，而是在行車途中打個盹，又投入到緊張的的工作中;我們翻越了無數座巍巍高山，我們趟過了無數條泱泱大河;我們忍受了對家人的百般思念之苦，我們放棄了無數個和家人團聚的節假日;我們克服了酷暑的煎熬，我們忍受了蚊蟲的叮咬;需要攻堅，我們自覺行動，需要奉獻，我們積極響應。正是通過這些艱苦的磨難和努力，我們才取得了驕人的成績。

當然，我們今天所取得的成績離不開各級組織各級領導的培養和幫助，離不開各位同事的大力支持和配合。是你們為我們的成長創造了空間和條件，為我們的工作創造了和諧的氛圍和環境。我們的每一點滴進步，領導和同志們都給予了極大的關注和鼓勵，並給予了充分的肯定和榮譽!

從我內心來講，我深知這個榮譽是大家的、是集體的，沒有你們，我們將一無所成。今天我們能夠被評為20xx年度的院先進個人，首先感謝各級領導的幫助和關愛，使我們能夠在政治思想和業務素質等諸多方面逐步走向成熟和完善，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進;感謝院各部門和全體同事在日常工作、學習中的相互支持、協作和配合。良好的團隊風貌，團結向上的拼搏精神和充滿活力的工作熱情。使我們能夠圓滿完成各項工作任務，並能有創新和拓展，使我院的工作開展的有聲有色，使全院的全體職工得到了巨大的收獲，使我們的才能得到了充分鍛煉和展示。

我想，所有獲獎的同志都不會沉醉在今天的榮譽與掌聲中，這僅僅是我們出征的戰鼓，前進的號角。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，自覺加強「三個代表」重要思想的學習，努力掌握科學文化知識，不斷提高自身的綜合素質。我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標准嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，使自己的業務水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業，始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱情，全心全意地投入測繪工作，以此來回報各級領導和同志們的鼓勵和期盼。

作為測繪院的一名職工，「院興我榮」深深地印在我的心中。昨天我們為之努力了，那麼明天我們將更加努力。讓我們攜起手來，把測繪院的明天建設的更加繁榮昌盛!

謝謝大家!

Ⅵ 個人無抵押貸款是什麼要如何申請

一、個人無抵押貸款是什麼？
無抵押貸款又稱無擔保貸款，或者是
。不需要任何抵押物，只需身份證明，收入證明，住址證明等材料、向銀行申請的貸款，銀行根據的是個人的信用情況來發放貸款，預期年化利率一般稍高於有抵押貸款，客戶可根據個人的具體情況來選擇貸款年限，然後跟銀行簽訂合同，有保障。
貸款期限：貸款期限在1-2年(含)以下。
貸款預期年化利率：按照中國人民銀行規定的短期貸款預期年化利率執行。
貸款額度：起點為2000元，貸款額度一般不超過借款人月均工資性收入的6倍，且最高不超過 2萬元。
二、的條件
1.中國大陸居民，年齡在50歲以下的居民；
2.從事正當的生產經營活動，項目具有發展潛力或市場競爭力，具備按期償還貸款本息的能力。
3.有穩定的收入來源；
4.無不良個人信用記錄，貸款用途不能作為炒股，賭博等行為。
三、個人無擔保小額貸款申請材料
1.貸款申請審批表；
2.本人有效身份證件；
3.有效的住址證明；
4.穩定的收入證明。
四、個人無擔保小額貸款申請注意事項
1.個人申請無抵押小額貸款主要有以下幾種途徑
a.銀行自己開辦的針對商戶或農戶的無抵押小額貸款業務
b.銀行與保險公司合作開展的銀行無抵押小額貸款業務，由保險公司做擔保 ，銀行發放貸款；
c.正規小額貸款公司用其自有資金開展的貸款業務。
2.正規的貸款機構都有著嚴格的貸款審批流程，即使不要求貸款人提供抵押物，也需要審查貸款人的信貸記錄、收入情況、工作或經營狀況等信息，並且在貸款額度、貸款期限等方面有著嚴格的限定。此外，正規的貸款機構在放貸前不收取任何費用，而是在進入貸款周期後按期還款

Ⅶ 如何寫工作經驗交流發言稿

時間段
工作時間段，即在一家公司工作的開始與結束時間，企業不太認可頻繁跳槽的求職者，因此，工作時間段如果在2年以上，會受到重視，3-5年是在一家企業的最佳工作時間。在一家企業連續工作超過5年，跳槽後，適應新公司會產生一定的困難。
年限
工作年限，即參加工作有多少年，這是企業判定一個應聘者是否具備崗位資格的重要條件之一，比較重要。如果是應屆生，就應該寫上與應聘職位相關的實習、實踐經驗來填充這部分的空白。
3
單位
工作單位一定要寫全稱，寫好工作單位有利於通過HR對簡歷的篩選。理由是HR會以一些知名企業為關鍵詞篩選簡歷，有在知名企業工作的經歷的求職者一般都比較受歡迎。
4
擔任職位與業績
韶關人才網小編認為這兩點是工作經歷中最重要，需要詳細描述的內容。職位與取得的業績通常是掛鉤的，由於各個企業對同一職務的要求不同，要詳細羅列在該職務下，你所做的工作及項目。項目經驗可專門詳細介紹。在說明自己的業績時，最好是用數字來表達，顯得直觀明白，同時具有較強的說服力。

Ⅷ 經驗交流發言稿格式

發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格。以下是我帶來經驗交流發言稿格式的相關內容，希望對你有幫助。

發言稿格式

開場白

1.設問法（能與聽眾交流）

2.情境法（引導聽眾進入既定的境界）或開宗明義等

◆ 抒情化議論主題。

分成幾個層次

每層次前有主句（還可以反復）

主幹

材料作主幹

◆聯系現實和自身（作者和聽眾）：要求三者渾然

一體 使演講現場成為整個社會的一個聚焦點

◆ 進入高潮。

運用排比、反復和比喻

向聽眾呼籲 手勢動感強 引人進入一種創造境界 仰視上空

結尾

抒發感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發出號召。

格式

1. 題目，如：「在國旗下講話的發言稿」，「月總匯報發言稿」。

2. 稱呼，如：「敬愛的老師」「尊敬的領導與敬愛的同事們」。

3. 問候，如：「大家好！」

4. 正文。

5.祝福語，如：「祝：大家工作順利！」

6. 致謝。

7.名字。

8.日期

經驗交流發言稿【1】

朋友的妻子培養了一個非常優秀的孩子，在全縣前十名，可是，面臨學校讓她將經驗，無所適從，我孩子一般化，可是，人家再三請我給寫一篇介紹培養孩子的文章，真的讓人汗顏，這就是教育的尷尬，一言難盡，可是一言難盡還要言啊，受人之託沒有辦法，很長時間沒有來寫博客了，感覺生活索然無味，說不定哪天就走了，還寫什麼啊，在走之前，把這篇文章放在這里，提醒自己，曾經為了人家的孩子而考慮過如何教育初中生，滑稽，滑天下之大稽！ 能與大家一起交流、探討教育孩子的問題，我心裡很高興。首先感謝學校的領導和任課老師的辛勤勞動。的確，教育孩子是我們共同面臨的一個難題，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們在實踐中不斷探索的問題。我對教育是個外行，不懂得教育學、心理學，可是我曾經在學校里住過很長一段時間，我丈夫是小學教師，我見過、聽過很多或成功或失敗的例子，這些對我的觸動很深，所以在培養孩子問題上，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行，盡管很是操勞，但是在付出的同時也感到非常的快樂，現將幾年來實踐做了一點粗淺的總結，請大家批評指正：

一： 創設良好的學習氛圍。

孩子要學習好，就必須有一個良好的學習氛圍。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動靜就會影響孩子的注意力，所以，在孩子應該玩樂的時候，電視、音響等等娛樂器材都可以開著，但是，只要孩子已進入學習狀態，一切都將安靜下來，這更容易讓學生沉浸在一個學習的情形之中，所以，我不會開著電視或者音響，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學習，而是讓環境非常安靜，我在一旁不出聲的陪著孩子，有時候，丈夫帶領朋友來玩，我擔心影響孩子，就讓孩子在書房，或者在同學家裡學習。從這個意義上來說，為了孩子的學習，我們當家長的寧肯犧牲自己的娛樂時間也是值得的。所以，當孩子學習的時候，我們要盡可能的保守室內的安靜。

二、根據孩子的特點，設立現實可行的學習目標。

每個孩子都有各自的特點，在教育孩子方面切忌千篇一律，而應因材施教。做家長的都希望自己的孩子能盡快成才，恨不得一夜之間掌握所學的知識，心情可以理解，但萬萬不可拔苗助長。期望值過高會給孩子太大的壓力，從而產生厭學情緒，重點是培養學習興趣，養成良好的學習習慣，所以在期望值這方面，作為家長首先要了解自己的孩子，不要將目標定的過高。我的孩子其實不是一個聰明的孩子，學習中有時也感到很吃力，懈怠的情況有，偷懶的情況也有，但是，無論怎樣我都給與積極的鼓勵，給她制定一個小小的目標，把一天劃定2段，段與段之間的效率進行比較，然後是天與天由，周與周，這樣日積月累，孩子就會在嘗試著成功所帶來的樂趣中慢慢找到學習的興趣，使得學習不再是一件痛苦的事情，而是樂在其中。對於孩子進步喔總是及時給與總結，並給以一定的物質鼓勵。

三、根據自己孩子的特點，制定科學的學習方法。

二校是我縣最優秀的學校，教學質量，學習氛圍都非常好，尤其是尖子學生多，我的孩子在此學習壓力很大，我深知，在這樣一個高手如雲的學校，要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點是遠遠不夠的，過度用功，不但會影響到孩子的身心健康，而且還可能產生欲速則不達的結果，所以必須根據自己孩子的特點找出一套科學的學習方法，以提高學習效率。這幾年來，在不同的階段都會出現不同的問題，甚至會在同一時期出現多個問題，我抓住每個階段的主要矛盾，想出應對的辦法，我總結了大致5點經驗：1、注重學習態度的培養，提高孩子的自學能力。2、家長要學會把復雜問題簡單化。學會化繁為簡，講解輔導孩子時才能事半功倍。3、通過不斷激發，鍛煉孩子的記憶力 4、抓住學習的重點，比如語數外三科，絕對不能出現瘸腿現象，然後是各科共同推進，全面提高。5、做題的時候，絕對不可以拖延時間，要在規定的時間里完成規定的內容。

四、培養孩子的 努力進取的精神和對待事物認真的態度。

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實地、日積月累、博覽群書得到的，何況一個一名初中生。我一直對孩子說這句話「不要慌，慢慢來，只要你每天有一點點進步就行了」。作為家長千萬不要急於求成，要循序漸進。對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論，讓孩子自己感覺到不對之處，並且也可以給家長提一些意見。不要讓孩子背著包袱做以後的事情，以免使孩子產生被迫學習的念頭。在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己，了解了孩子的內心世界，使孩子把家長當成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學習的勁頭也就應運而生了。對於一名十幾歲的孩子，培養她們對待事物認真的態度非常重要，對孩子的疑問，不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細致的去回答。即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清這個問題的渠道。這樣的話，時間一長就會多多少少培養出孩子的認真態度。再者，對一些容易出錯的方面，應時刻加以提醒，或有針對性的多做多練，對改善其馬虎、粗心的態度會有很大幫助。相信，只要對事情抱以認真的態度，就沒有什麼做不好的事情。

五、 引導孩子合理安排自己的時間。

我認為孩子學習一天，就像我們做家長的上班一天一樣，已經很累，因此在放學以後，將所有的時間留給孩子自己支配，但前提條件是作業一定要安排時間完成，不論是想看電視、做游戲、還是戶外運動，這一切都可以由孩子自己來安排，家長可以根據她的安排適當的調整，好讓她有足夠的時間完成作業。我的孩子在家裡非常喜歡看動畫片，由於動畫片的播出時間段一般在七點左右，作業是肯定作不完的，開始時我們強行讓她寫作業不讓看電視，她很不情願也不會專心，有時甚至哭鼻子耍脾氣，乾脆連作業也不做了，後來經過商量決定，在關於看電視和寫作業的問題上，我們尊重她的選擇，但要有時間上的約定，什麼時間寫作業什麼時間看一會兒電視，這樣到時候她就要履行約定，寫作業時也不會再想著看電視的事情了。

六、教育孩子正確對待失敗，在成績面前要多誇獎。

這也就是咱們學校主張的賞識教育。在對待孩子考試成績的問題上，始終達不到我們的滿意，當出現問題時我們不會過於責怪她，而是以鼓勵為主，然後再和她一起分析考試不好的原因，以及今後應該注意的事情，和努力的方向，讓她明白學習的過程其實就是學習方法的提高過程，只要掌握了正確的方法，今後不管做什麼，都會成功。而當孩子某方面有一點進步，我們就給予表揚，同時要讓她知道，我們採取的方法是正確的可行的，而且也見到了實際的效果，這樣，在以後遇到相同的問題時，她自己就知道怎樣去應對了。 以上只是我們在培養自己孩子過程中積累的'一點心得體會，關於教育孩子，老師們是專家，而且關鍵在於她們能比較客觀的了解我們的孩子，所以我還希望今後學校能多一些與家長交流的渠道，有利於互相溝通，互相配合。

經驗交流發言稿【2】

各位老師，下午好！

今天，能在這里跟大家一起交流心得，我感到非常榮幸。回顧將近六年工作經歷，經驗談不上，只不過通過多年的教育教學積累了一點感想和做法，今天藉此機會和大家溝通、交流一下。下面我就從三方面來說。粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

1. 學會做人 學會學習 2.要養成良好的行為習慣

一、備課、上課是根本

1、課前准備：關鍵是備好課。 ①首先認真鑽研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②其次了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，以採取相應的預防措施。 ③再次考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上：關鍵是讓不同水平的學生有所提高。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。要始終以學生為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如二年級數學開始學習《除法》，大家都知道：除法是小學數學計算教學過程中的重要組成部分，表內除法又是學習除法的基礎中的基礎，而「除法的初步認識」又是學生開始學習除法的啟蒙階段。因此讓學生對除法意義的理解、深入領會和對除法的興趣等方面又都直接影響到後面的學習，所以這單元的的教學內容顯得尤其重要。特別是《用除法解決問題》這部分內容課本是以圖文並茂的形式呈現給學生的，教學時我充分利用這一資源，讓學生多看多想多說，在看中發現數學故事，在想中發現數學問題，在說中發現數學之美。久而久之既激發了學生的學習慾望，又提高了學習效率。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。哪有不願學的道理。

二、學生管理是關鍵

對學生的管理關鍵是培養學生良好的學習習慣和後進生的轉化。

大家都知道，對小學生來說，培養良好的數學學習習慣是很重要的。我認為良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好，舉手發言等外在形式，更重要的是讓學生逐步學會獨立思考，敢於提問，認真傾聽別人的意見，勇於表達自己的想法，樂於與人合作等內在的學習品質。老師還要明確，學生這些良好的數學學習習慣的養成，不是一朝一夕的就能完成的。教學中，不要急於求成，不要對學生過早地提出統一的、硬性的要求，而應採取循序漸進的方式，逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學生合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享。這些好的學習習慣，可以為學生學習數學打下堅實的基礎，使學生終生受益無窮。所以我從一下幾方面培養良好的學習習慣。

1、培養學生專心傾聽的習慣

專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養學生上課專心傾聽的習慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。

2、培養學生獨立思考、合作交流的習慣

首先，要選擇好思考的材料，創設思考的情境。先讓學生獨立地解題，再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。 其次，要重視提出問題。大家都知道提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，並和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。如教學解決問題時，讓學生根據數學信息，提出不同的問題。如果有的學生提出的是已學過的問題，教師可以鼓勵學生：「你還能提出其他問題嗎？能否試著解答出來。」並要求與自己小組的成員嘗試著解決一些問題。這樣既學會了新知識的解法，又復習了前面的舊知識。

3、養成良好的數學作業書寫習慣 作業必須整齊干凈符合解題要求，做後要檢查做前要改錯。

4、培養學生養成良好的考試習慣

我個人認為要教給學生考試的方法

A、要有慎重的考試態度。無論哪一種考試，或單元測試或期中期末考試，都要讓學生明白，認真的態度是至關重要的，也是考試取得成功的關鍵。

B、認真讀題。學生只有認真細致，掌握方法，才能有良好的考試習慣，所以教師要教會學生認真細致的各種方法。如拿到試卷以後，不要著急去做，要先去認真讀題，每做一題，都要抓住題目中關鍵字、詞、句來對題目進行仔細分析，認真審題，審題時首先要讀懂題目要求，正確理解題意，才能動筆解決等，這樣日復一日，月復一月，就容易使學生養成良好的學習習慣了。我們都有這樣的經歷：一年級的學生如果是集體讀題，學生就做的很差，錯題比較多，漏題現象嚴重，但如果是一對一的讀題，那學生就做的相當好，幾乎沒有不會做的題目。由此可見，培養學生養成認真讀題聽講是多麼重要。

C、仔細檢查。做好考試前的思想工作，對考試習慣好的學生要加以鼓勵，對考試習慣差的要個別談心，要求其認真細致答題，對成績差的學生，要給予鼓勵鼓勁，樹立自信心。

三、回顧反思是提高

通過 回顧反思，總結提煉數學思想。數學思想總是蘊藏在各種具體的數學知識、數學方法之中，它是知識的結晶，是高度概括的數學理論。數學思想不僅對學生系統地掌握和運用數學知識和方法解決問題具有指導意義，也對學生形成正確的數學觀念大有好處。所以我們要盡量寫教學反思，哪怕是一兩句話對你的教育教學也是有好處的。通過對學生和對知識的回顧、反思，對教學方法的概括、提煉，日積月累你就能挖掘其中的數學思想，並用數學思想指導數學教學實踐。

最後送給大家一句掏心窩子的話：扎扎實實備課上課，課堂上抓兩頭，促中間，向課堂35分鍾要質量，相信你會有意想不到的收獲。

學會做人

1. 學做一個愛國、愛學校、愛班級的人

2. 二是學會做人就要學做一個既自尊又尊敬人的人

3. 學會做人就要學做一個知禮、遵規的人

4. 就要學做一個誠實守信的人學會學習就要學會立志，做一個有志向的學習者

5. 「有志不在年高，無志空長百歲」； 「有志者事竟成」。「志當存高遠」。

6. 學會學習就要學會自強，做一個自強不息的學習者

7. 自強即發揮自己的能動作用，努力進取，昂揚向上。一個人應該像天體運行那樣自強不息，不怕困難，奮斗不止，做到「天行健，君子以自強不息」。一個人要想自強，首先要戰勝自己，這正如古人所說的「勝人者有力，自勝者強」；「能勝強敵者．先自勝者也」。—個人在學習工作中遇到挫折，要先找自己的原因，做到「不怨天，不尤人」。一個人不要滿足現狀，應不斷超越自己，做到「百尺竿頭，更進—步」。

8. 學會學習就要學會惜時，做一個有效利用時間的人

9. 每一個新民學子要珍惜青春年華，奮發向上，不然就會「少壯不努力，老大徒傷悲」； 「莫等閑，白了少年頭，空悲切」。一個人要惜時如金，因為「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」；「少年易老學難成，一寸光陰不可輕」。

10. 學會學習就要學會勤學，做一個好學的人

11. 做事情、學習都必須勤勉努力，這是因為「業精於勤，荒於嬉」。古人告誡讀書人責任重大，不一點一滴地積累起來，就不能達到目的，要有堅強的毅力，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」。做事情、學習必須要有恆心和毅力，因為「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤」。要好學，並有謙虛的態度，做到「學而不厭」；「敏而好學、不恥下問」。

Ⅸ 創業擔保貸款辦法

(一)失業人員貸款受理。 1、 個人貸款 申請人持《工商 營業執照 》副本或民辦非企業登記證書、《就業創業證》(《就業失業登記證》)或《創業培訓合格證》原件及復印件; 身份證 原件及復印件;經營場所 租賃協議 復印件、 貸款申請 書、創業計劃書、有效擔保等材料; 合夥貸款召集人持《就業創業證》(《就業失業登記證》)或《創業培訓合格證》原件及復印件、《工商營業執照》原件及復印件或民辦非企業證書、合夥成員的《就業創業證》(《就業失業登記證》)或《創業培訓合格證》、身份證、戶口簿、「 合夥協議書 」、經營場地租賃協議、貸款申請書、還款責任 承諾書 、有效擔保材料等相關資料到戶籍(注冊)地所在街道人力資源和社會保障所提出申請,街道保障所對符合條件的貸款申請人發放一式四份《 南京 市創業小額 擔保貸款 申請審核表》,指導填寫。 2、初審。街道人力資源和社會保障所在社區的配合下,對申請人進行現場調查,確認後填寫《現場調查情況表》,給予初審意見,將貸款信息錄入信息系統,完成初審工作後向所在區人力資源和社會保障部門上報。 3、審核。區人力資源和社會保障部門審核後,上報市人力資源和社會保障部門。市人力資源和社會保障部門將審核通過的借款人資料交經辦銀行,經辦銀行按規定辦理貸款手續。 4、貼息。貸款人還本付息後,持還款計劃表、存摺復印件或還款憑證到街道人力資源和社會保障所提出申請,街道人力資源和社會保障所核對貼息金額和貼息比例後,指導填寫《貼息申請表》,按季度匯總貼息名單,上報區人力資源和社會保障部門。經區、市人力資源和社會保障部門、市財政局審核後,將貼息資金撥付至貸款人。 (二)青年 大學生貸款 受理。 1、個人貸款持《工商營業執照》副本或民辦非企業登記證書、《大創證》、《就業創業證》(《就業失業登記證》)或在校學生證明原件及復印件;身份證原件及復印件;經營場所租賃協議復印件、貸款申請書、創業計劃書、有效擔保等材料。合夥或組織起來就業的,召集人持《大創證》或《就業創業證》(《就業失業登記證》)或在校證明原件及復印件、《工商營業執照》原件及復印件或民辦非企業證書、合夥成員的《大創證》或《就業創業證》(《就業失業登記證》)或在校證明、身份證、戶口簿、「合夥協議書」、經營場地租賃協議、貸款申請書、還款責任承諾書、有效擔保材料等相關資料到戶籍所在地或工商注冊地所在街道人力資源和社會保障所提出申請,街道保障所對符合條件的貸款申請人發放一式四份《南京市創業小額擔保貸款申請審核表》,指導填寫。 2、初審。對申請人進行現場調查,確認後填寫《現場調查情況表》,給予初審意見,將貸款信息錄入信息系統,完成初審工作後向所在區人力資源和社會保障部門上報。 3、審核。區人力資源和社會保障部門審核後,上報市人力資源和社會保障部門。市人力資源和社會保障部門將審核通過的借款人資料交經辦銀行,經辦銀行按規定辦理貸款手續。 4、貼息。貸款人還本付息後,持還款計劃表、存摺復印件或還款憑證到街道人力資源和社會保障所提出申請,街道人力資源和社會保障所核對貼息金額和貼息比例後,指導填寫《貼息申請表》,按季度匯總貼息名單,上報區人力資源和社會保障部門。經區、市人力資源和社會保障部門、市財政局審核後,將貼息資金撥付至貸款人。 以上是創業擔保貸款辦法。

Ⅹ 個人無擔保小額貸款的方法和注意事項

辦理個人無擔保
的方法是什麼？相信很多借款人都會有這樣的疑問，但是很多借款人已經申請過很多次貸款，但是都沒有成功，那麼造成這樣的後果是什麼原因呢 ？其實呢，說到底就是借款人還沒有清楚
的一些技巧和有關的貸款攻略，所以，接下來就給大家進一步來介紹有關的問題。
首先，先要了解有關辦理個人無擔保
的方法，你首先得滿足銀行規定的這些條件要求：
1.中國大陸居民，年齡在50歲以下的居民；
2.從事正當的生產經營活動，項目具有發展潛力或市場競爭力，具備按期償還貸款本息的能力；
3.有穩定的收入來源；
4.無不良個人信用記錄，貸款用途不能作為炒股，賭博等行為。
還需要我們關注的是，既然是要了解辦理個人無擔保小額貸款的方法，那麼你還要徹底清楚有關這種類型的貸款，其貸款期限、貸款預期年化利率、貸款額度的規定，以及需要准備的個人無擔保小額貸款申請資料。
一、貸款期限
貸款期限在1-2年(含)以下。
二、貸款預期年化利率
按照中國人民銀行規定的短期貸款預期年化利率執行。
三、貸款額度
起點為2000元，貸款金額不超過借款人月均工資性收入的6倍，且最高不超過 2萬元。
四、個人無擔保小額貸款申請材料
1.貸款申請審批表；
2.本人有效身份證件；
3.有效的住址證明；
4.穩定的收入證明。
辦理個人無擔保小額貸款的方法最關鍵的一點還在於貸款流程的熟悉：
個人無擔保小額貸款與銀行正規貸款程序基本相符→驗證驗資→簽訂合同→領取現金→按季付息→到期還貸。
除此之外，還要提醒大家關注一下個人無擔保小額貸款申請注意事項：
一、個人申請無抵押小額貸款主要有以下幾種途徑
1.銀行自己開辦的針對商戶或農戶的無 抵押小額貸款業務；
2.銀行與保險公司合作開展的銀行無抵押小額貸款業務，由保險公司做擔保，銀行發放貸款；
3.正規小額貸款公司用其自有資金開展的貸款業務。
二、正規的貸款機構都有著嚴格的貸款審批流程
即使不要求貸款人提供抵押物，也需要 審查貸款人的信貸記錄、收入情況、工作或經營狀況等信息，並且在貸款額度、貸款期限等 方面有著嚴格的限定。此外，正規的貸款機構在放貸前不收取任何費用，而是在進入貸款周期後按期還款。