助學貸款堅持什麼工作目標

A. 大學生助學貸款問題的若干思考

關於大學生助學貸款問題的若干思考

自20xx年開展大學生愛心助學行動以來，共募集助學資金155餘萬元，幫助497名貧困大學生圓了大學夢。其中，有120萬元是無償補助，35萬元為助學貸款，累計發放助學貸款只有26筆，助學貸款的學生大多分布在縣經濟落後的鄉鎮，通過近幾年的實施情況，發現存在著以下幾個問題：

1、覆蓋面狹窄。縣轄內辦理貸款業務的金融機構有工農中建行、信用聯社五家機構共79個網點，現僅農村信用聯社一家金融機構5個網點開辦助學貸款業務，開辦助學貸款機構的覆蓋面非常狹窄。

2、貸款額度小。隨著經濟的快速發展，大學學雜費也是船高水漲。20xx年資助的225名貧困生中，有61名學生的學雜費超過10000元，佔27.1％。無償助學發放的1000元（最高5000元）對貧困生來說是杯水車薪，遠遠不能滿足學雜費的要求，這類貧困生就非常需要助學貸款來幫助解決就學問題。而實際近三年累計發放助學貸款的筆數、金額分別占需求人數的5.99和需求金額的8.46。可見，我縣助學貸款業務遠遠沒有達到應有的水平。

3、還款時限短。我縣現有的大學生助學貸款，只是信用社憑學生家長的申請，由家長提供資產抵押或採取保證人保證等方式而發放的期限在一年內的一般性消費擔保貸款，一年之後就要償還貸款，根本就不能從真正意義上幫助貧困生解決困難。

大學生助學貸款得到了各級地方政府的大力提倡和推廣，但在金融機構卻勉為其難，實踐中進展緩慢。造成的原因復雜多樣，涉及到行政體制、金融體制、教育體制深層次矛盾和利益分配格局以及社會信用環境建設等各個領域。主要表現在：

1、政府對助學貸款協調督促難以到位。我國金融管理體制在98年實施了重大改革，金融機構（農村信用社除外）實行垂直領導和管理，造成政府協調督促難以落實。

2、金融機構對助學貸款缺乏興趣。助學貸款是一現政策性業務，與金融機構的經營目標和網點現狀存在著矛盾。助學貸款業務具有單筆金額少、涉及環節多，回收期長，利率低，管理成本高的特點，經辦每一筆業務所花費投入的人力、財力、物力成本，加上各項費用，使該項貸款收益少甚至虧本。並且助學貸款利息50部分需要財政補貼解決，而財政補貼部分須經教育、財政部門層層審核審批，往往難以在較短的時間內落實到位，影響了金融機構當期利息收益。

3、助學貸款制度設計和職業道德建設滯後。各金融機構沒有制定相應的助學貸款操作辦法，對助學貸款的開辦機構、申請條件、發放程序、會計核算辦法等缺乏具體的制度設計。部分學生家長錯誤地認為助學貸款也屬於「國家福利」性質，可無償使用。更有人認為助學貸款只怕貸不到，不怕還不掉，到期自有國家會想辦法核銷。部分信用社在把助學貸款作為一種稀缺資源，加以感情化、權力化的運用，大大提高了助學貸款的`門檻，使處於社會弱勢群體的貧困家庭可望而不可及。助學貸款逐漸演變成了一種人情貸款、權力貸款。

助學貸款工作開展的好壞，直接關繫到國家和人民的福祉。根據助學貸款工作實際，為此建議：

1、加大宣傳力度，提高對助學貸款的認識。各職能部門要充分提高思想認識和政治覺悟，進一步全面貫徹落實已出台的相關政策和措施，不斷改進和完善助學貸款的方式方法。金融、教育部門和新聞媒體要向學生和全社會作好政策宣傳工作，讓每位學生、家長及社會各界都能了解助學貸款的相關內容和相關政策。教育部門應督促學生、家長配合金融部門做好助學貸款的管理、情況反饋和畢業後的跟蹤工作。

2、政府應指定金融機構辦理大學生助學貸款業務。農村信用社辦理助學貸款業務具有不可替代的優勢和理由。農村信用社點多面廣，機構網點遍布全縣各鄉鎮，符合貧困學生分布狀況，能更近更快地解決城鎮農村貧困學生助學貸款的需求。同時，政府應出台相關優惠扶持政策，對信用社開辦此項業務增加的成本支出，應給予一定方式的彌補，對有關稅費，給予適當的減免。

3、盡快制定財政貼息助學貸款實施辦法，彌補制度設計缺陷。制度設計力求做到內容具體明確，程序規范、結構嚴密，可操作性強，具有前瞻性、科學性和後續可升級性。

4、建立助學貸款舉報查處制度和政府救助制度。縣政府應統一設立舉報電話，專人負責。對有舉報經查實違規的人和事要堅決查處。並對家庭特殊困難的學生實行政府救助，政府應設立助學救助基金，每年經特別程序核定一批特殊貧困學生，由基金代其償還部分助學貸款本金利息。

;

B. 巨野縣全面啟動2023年生源地信用助學貸款工作計劃

為幫助貧困學生順利入學，巨野縣教育資助中心進一步增強服務意識，提高管理水平緩派，招募30餘名志願者開展全方位服務，為家庭困難學生求學圓夢提供堅實後盾，為促進教育公平和社會和諧提供有力支撐。

據悉，5月以來，巨野縣教育資助中心先後組織高中(含中職)通過微信群、張貼宣傳展板和報紙、發放資助政策宣傳資料等方式，擴大學生對國家信用助學貸款政策的知曉率；陸續開展生源地信用貸款摸底，即貸款預申請，推出生源地信用貸款制度。7月19日，在實驗小學報告廳對志願者進行崗前培訓。大家認真學習了信用助學貸款的貸前、貸中、貸後流程，操作熟練，進一步提高了助學貸款的受理效率。

巨野縣2023年生源地信用助學貸款業務於7月20日至9月12日集中辦理，每年進行助學貸款的申請、審批和發放。目前拆哪返生源地信用貸款的標準是本科或專科學生每人每年不超過12000元，研究生每人每年不超過16000元。在校學習期間的利息由國家支付。巨野縣學生需持身份證和錄取通知書到巨野縣教育助學貸款中心辦理首次貸款或信息變更。建議同學們選擇網上申請續貸。

真心奉獻，惠民生。2021年，巨野縣教育助學中心發放生源地信用助學貸款5200多萬元，惠及6100名貧困學生。2023年，我們將繼續強化使命，優化業務流程，提升服務質量，推動助學貸款業務再上新台階，旅飢在實現第二個百年奮斗目標的新征程上譜寫助學貸款業務發展的新篇章。

相關問答：國家開發銀行的 生源地貸款，其中個人信息變更中的變更原因 如何填寫

暈，你的信息變更就說信息變更就可以了，最簡單的就是「變更」兩個字，詳細一些的可以說「電話號碼換號了」「地址發生改變了」之類的，也沒有誰去看你變更原因的。

C. 助學貸款是什麼

法律分析：助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所採取的一項重大措施。國家助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。

法律依據：《國務院辦公廳轉發教育部、財政部、人民銀行銀監會關於進一步完善國家助學貸款工作若干意見的通知》 國家助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校經濟困難學生資助力度所採取的一項重大措施。這項工作取得了明顯成效，受到廣大經濟困難學生和社會有關方面的普遍歡迎。但由於多種原因，國家助學貸款工作還沒有達到預定目標，存在一些突出問題，需要切實加以改進和完善。

D. 你認為學生資助工作應該怎麼干

1、加快推進國家助學貸款生源地化。為實現教育公平，保證家庭經濟困難的學生可以不因經濟原因而綴學，國家開始實行助學貸款政策。政策執行幾年後重新審視，實行生源地貸款為主, 學校所在地貸款為輔的原則在實際中是比較可行的。生源地銀行和學生及其家長的關聯度較高，相對了解貸款學生的家庭經濟情況； 大學生畢業後的就業地點不確定，但學生家長的居住地相對穩定,生源地貸款也有利於學生畢業後貸款的追蹤和催繳工作；還有利於幫助學生樹立還貸意識,加強社會責任感的教育。所以增加助學貸款生源地的比重，有利於實現國家助學貸款的長期良性循環，真正實現其扶貧助學的目的。
2、加強隊伍建設，完善機構。高等學校要認真落實國家關於資助工作的政策和措施，按照規定建立資助工作機構，加強資助工作隊伍建設，按照比例選拔政策水平高、責任心強、公道正直有愛心的教師來承擔資助工作。政府相關部門、相關機構和學校都應該高度重視資助政策的宣傳工作，力圖做到和資助工作有關的管理部門、教師、關心資助政策的學生、家長都了解和熟悉資助措施的條件、途徑和程序。利用多種形式使所有利益相關者都了解資助政策，關注資助工作。同時，高校還需要建立起一種應急資助機制，對因意外原因導致家庭經濟狀況發生變化的學生能及時提供一定的幫助，助其渡過難關。這種機制是完善的高校資助體系中必不可少的。
3、完善資助對象的認定程序。按照國家的要求並結合本校的實際情況成立家庭經濟困難學生的認定工作機構，這是高校完善資助工作的前提條件。認定機構的成員要有合理結構，應當包括院系領導、輔導員、學生代表和其他與學生在校生活密切相關的部門代表組成；對資助對象除每學年一次的集中申報審查外，還應當不定期、按比例進行資格復查；資助部門要克服困難，盡量對經濟困難學生的信息庫實行動態管理，及時、准確掌握學生的實際情況，及時進行出入庫管理或調整困難檔次；認定工作可以引入學生監督機制，在貧困生認定和復查工作中，成立包括學生骨幹、貧困生和家庭經濟富裕學生等學生組成認定工作監督小組，結合受資助學生的家庭經濟狀況、日常消費行為及誠信品質進行初步評定，確保評定結果的公平和公正。
4、拓寬家庭經濟困難學生資助的途徑。勤工助學是高校資助工作的重要渠道，資助工作部門要積極挖掘合適的勤工助學崗位，特別是校外崗位，拓寬資助渠道。在校內，要積極有效地發揮大學生的知識和專業優勢，在原有的一些基礎性工作之外，多設置一些和專業知識與能力相關的助學崗位，如科研助理、實驗室助理、教學助理等崗位；通過和就業部門的聯系，在校外拓展一些適合學生及學生專業特點，體現大學生智力優勢的助學崗位。另外，一些有條件的學校，一些允許有少量經營服務性質和簡單管理性質的崗位諸如報攤、廣告箱、體育場館、多功能廳等也可設置若干助學崗位，或者讓利交由學生經常管理，實現專業學習和勤工助學的良性循環。
5、強化資助育人工作的教育功能。如前所述，在資助工作中，往往較多的關注給予資助對象以物質支持, 而忽視對其進行精神上的關懷。比起經濟上的困難，經濟困難學生往往更缺乏被人尊重的感覺,他們認為自己對家庭、對學校、對社會的貢獻不大, 對自己的未來缺乏信心，導致生活、學習失去目標,嚴重的甚至引發心理疾病。所以我們必須轉變資助工作理念，從單純的經濟資助轉變為全方位的資助。對資助對象除了經濟上的資助外，還要給予更多精神上關愛，尊重，助其樹立信心。加強對受資助學生的誠信教育、勵志教育、感恩教育及心理健康教育。開展健康豐富的文體活動,培養自強、自尊、自信的精神,和樂觀、豁達、寬容的人生態度。同時引導他們在自己力所能及的范圍內幫助其他人，教育其知恩圖報，反哺社會。
6、建立有效的監督和考評機制。許多學校在實踐中對資助經費的發放方式進行研究創新，靈活採取集中發放和分期發放的形式對於保證資助經費的使用效率是十分有效的。學校可以在此基礎上建立對受助學生的跟蹤機制，對於通過資助，出色完成學業的學生進行表揚鼓勵，對於不能合理、正確使用資助金的學生，要及時有效地予以糾正指導，使資助資金真正發揮它的功能作用。學校應當將資助工作納入學校工作的考核評估體系，鼓勵創新運行機制，以確保每一個家庭經濟困難學生獲得公平的資助。國家和地方政府、教育行政主管部門也應對資助工作建立起行之有效的監督和考評機制，將各類資助工作納入政府整體工作考核評估的體系，以確保資助政策得以貫徹執行，困難學生資助工作得到良性發展。
努力構建兼具經濟救助和人文關懷的資助工作新模式，事關億萬貧困學子的健康成長，事關教育公平，是國家和民族的千秋偉業。通過完善資助工作，切實使億萬困難家庭受益，億萬困難學生受益，正在教育功能的良好體現，是社會主義制度的優越性良好體現。

E. 助學金的工作總結報告

導語：經過一段時間的學習和突破，你工作上是不是有了許多新的想法和發現，不如來寫個總結吧，下面和我一起來看看關於助學金的工作總結報告,歡迎閱讀!

本學年，我院學生資助工作在省教育廳資助管理中心的指導和福建師范大學助學貸款中心的幫助支持下，在廣大師生的共同努力下，建立起了以獎助學金、國家助學貸款為主，以生源地信用助學貸款、綠色通道、勤工助學、社會資助等方式為輔的多元資助體系，學生資助工作取得明顯成效。得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定，一年來，我院學生在資助方面的投訴為零。現將我院本學年學生資助工作總結如下：

一、主要工作

(一)加強組織領導、完善規章制度

學院成立了以林玉瑞政委、許玉泰院長任組長，林成郎副政委、馮增其副院長任副組長，相關科室、系部負責人為成員的院資助工作領導小組，各系成立了以系分管學生負責人為組長，輔導員和學生代表參加的學生資助工作評議小組。加大各項資助政策的宣傳力度，增加資助工作的透明度，指導學生資助工作，提高工作效率。並把各項學生資助管理辦法印製在20XX版《福建師范大學人民武裝學院學生手冊》供學生參閱。正因為有了上述組織管理制度化設置，才能夠充分保障我院學生資助工作的有序開展。

(二)客觀公正地做好家庭經濟困難學生的認定工作。

貧困家庭學生認定是學生資助工作的關鍵環節，是保證資助工作「公開、公平、公正」的基礎。為認真做好我院家庭經濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家和我省制定的各項高等學校資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，我們根據《教育部財政部關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》(教財[2007]8號)，結合我院實際情況，在家庭經濟困難學生認定工作中堅持實事求是，確定合理標准，按照由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。嚴格工作制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。

首先，各級各部門各司其責;學院學生資助工作領導小組全面領導家庭經濟困難學生的認定工作。學生資助管理辦公室具體負責組織和管理全院的認定工作。系成立以分管學生工作的系領導為組長、學生輔導員等擔任成員的認定工作組，負責認定的具體組織和審核工作。以年級(或專業)為單位，成立以學生輔導員任組長，學生代表擔任成員的認定評議小組，負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表人數具有廣泛的代表性，一般不少於年級(或專業)總人數的10%。

其次，合理確定家庭經濟困難學生的認定標准。認定標准設為一般困難、困難和特殊困難三檔。

第三，嚴格家庭經濟困難學生認定程序。家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學院學生資助管理辦公室、系認定工作組、年級(或專業)認定評議小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。

此外，我們在新學年開學時，就立即布置啟動全院認定工作。全面、認真部署每個學年的家庭經濟困難學生認定工作。在向新生寄送錄取通知書時，同時寄送《高等學校學生及家庭情況調查表》;在上學年結束之前，向在校學生發送《高等學校學生及家庭情況調查表》。

20XX-20XX學年全院共認定384名學生為家庭經濟困難學生，其中家庭經濟特別困難學生91名，貧、特困生佔在校生29.49%。

(三)深入細致，科學管理，做好貧困學生信息管理和資料上報工作。

一是完善家庭經濟困難學生信息資料庫。該資料庫包含家庭經濟困難學生的基本情況和在校期間的受助情況、獎懲情況、擔任班幹部情況、就業去向等信息，初步實現了學生資助工作系統化動態管理。

二是建立國家助學貸款學生檔案，加強對貸款學生的貸後監督和管理，引導貸款學生樹立誠信意識。積極與學生就業單位、學生家長聯系，督促學生按時還款，減少借貸風險。

三是根據省資助管理中心的要求，及時做好貧困生各項資助信息的登記、統計和上報工作，並按省資助中心要求將我院貧困生數據導入福建省學生資助管理信息系統，各項信息數據上報及時准確，受到上級主管部門的好評。

(四)切實做好各項獎助學金評定和發放工作。

根據福建省學生資助管理中心關於認真做好20XX-20XX學年度普通高校國家獎助學金等有關工作的通知精神，我院按照公開、公平、公正的原則和規定的程序開展各類獎助學金評審、發放工作。由於時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時完成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等評選上報工作，使家庭經濟困難學生得到相應的幫扶。截至20XX年10月，我院共評審、發放各類獎助學金五項，總計獎助589人次，獎助金額達103.575萬元：

⑴國家獎學金2人，每人獎勵8000元，共計1.6萬元。

⑵國家勵志獎學金38人，每人獎勵5000元，共計19萬元。

⑶國家助學金381人，其中特困生91人，共計70.8萬元(國家、省財政下撥53萬元，學院自籌資金17.8萬元)。

⑷優秀學生獎學金195人，共計12.35萬元。

(五)認真做好國家助學貸款和生源地信用助學貸款工作。

由於我院國家助學貸款工作隸屬福建師大管理，情況比較特殊。校學工部及助學貸款中心對我院國家助學貸款工作予以大力支持幫助，使我院20XX年學生國家助學貸款工作進展順利，國家助學貸款做到應貸盡貸，風險補償金及時到位。我院20XX年申請國家助學貸款27，實際獲得貸款27人，貸款金額11.7萬元，二次發放貸款24人，貸款金額9萬元。根據上級有關文件規定，我院提取貸款金額(20.7萬元)的5%作風險補償金計1.035萬元。

20XX年生源地信用助學貸款15人，貸款金額8.36萬元，根據上級有關文件規定，我院提取貸款金額的2%作為風險補償金計0.1672萬元。

在助學貸款和生源地信用助學貸款管理規范方面，積極做到四個主動，即主動開展國家助學貸款工作，主動加強對學生的貸款指導，主動與銀行配合，主動承擔學校在國家助學貸款辦理過程中應盡的義務。加強貸前貸後管理。在風險管理方面，我們開展學生誠信教育，做到誠信貸款。如舉辦銀行個人誠信制度專題講座;建立學生誠信檔案;開展誠信教育宣傳等活動。

(六)暢通「綠色通道」，確保新生順利入學

為保證今年考入我院的家庭經濟困難新生能夠順利入學，按照學院有關規定，及時公布新生辦理「綠色通道」手續工作流程，由學院和各系有關領導負責接待家庭經濟困難新生，落實國家綠色通道政策，使家庭經濟困難學生順利入學，讓學生安心，讓家長放心。20XX年通過「綠色通道」入學的新生39人,緩交學雜費金額約13萬元。與往年相比，今年我院綠色通道更加暢通。

為了保證家庭經濟困難學生及時辦理入學注冊手續，我院根據學院學生實際情況辦理20XX-20XX學年非新生緩交學費174人，緩交學雜費金額共計41.096元。

(七)拓寬勤工助學渠道、增加勤工助學崗位

20XX-20XX學年，我院努力拓寬勤工助學渠道，增加勤工助學崗位。同時，不斷探索和嘗試勤工助學新方法、新模式，使勤工助學由體力勤工助學向智力勤工助學方向拓展。學生通過自己的勞動，既緩解了在校期間學習、生活費用的壓力，也得到了很好的崗位鍛煉和教育。目前，我院共設勤工助學崗位17個，分別設在武器庫、圖書館、多功能廳、培訓樓、計算機房、多媒體教室以及各專業學生工作助理等，為21名貧困學生提供了勤工助學的機會，每月獲得100—200元不等的勞務費，全年發放酬金2.7萬元。2008年暑假和20XX年寒假假安排護校學生27人，共計分放酬金1.503萬元。

全年總計投入4.203萬元，安排勤工助學學生 48人。

(八)認真做好畢業生就業獎勵工作

為積極引導和鼓勵我院畢業生面向基層就業，提高做好就業工作的積極性，擴大畢業生就業的行業和領域，提高畢業生就業質量與就業率，我院根據實際情況制定畢業生就業獎勵辦法。據統計，截止20XX年10月9日我院為畢業生提供就業獎勵費用共計7.83萬元。(就業辦提供數據)

二、工作中的幾點體會

(一)領導重視是根本。高校學生資助工作涉及學校重大事務與利益和多個部門，領導是否重視在很大程度上決定了學生資助工作能否順利開展。我院主要領導和分管領導多次召集相關部門召開協調會，對實際工作中的重點、難點問題逐一解決，極大推動了我院學生資助工作工作順利開展。

(二)完善學生資助工作制度是保障。近幾年，從中央到地方各級領導和部門，高度重視高校學生資助工作，如何做好學生資助的基礎工作是很關鍵的問題。20XX-20XX學年，在獎、勤、助、補、緩等各項工作中，我院重點抓好家庭經濟困難學生的建檔和調研工作，建立健全各項制度。進一步加強對家庭經濟困難學生認定、管理等一系列規章制度的落實，從學院、繫到專業、年級，層層落實，逐個把關，嚴格工作制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。

(三)抓好獎助與教育相結合是重點。國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金是黨和政府對品學兼優及家庭經濟困難學生的獎勵和扶助，促進他們成長、成才，懂得感恩、懂得回報社會、報效祖國。我院要充分利用這個契機，加強對大學生的.思想政治教育，加強對大學生的誠信和感恩教育。我們通過召開獲得獎助學金學生頒發大會、獲獎學生感言等形式，加強對大學生的誠信意識和感恩的教育，讓廣大獲得獎助學金的學生珍惜這來之不易的榮譽和幫扶，使他們學會飲水思源，激發他們勤奮學習，積極向上。另外，由於每年的獎助學金的名額有限，對於沒有評得獎助學金的學生也加強教育，讓他們端正態度、調正心態，安心學業。

(四)加強對獎助學金使用的監控是關鍵。國家頒發獎助學金的初衷是出於對品學兼優及家庭經濟困難學生的學習上獎勵和生活上扶助，要讓獲得獎助學金的學生真正把獎學金和助學金用到學習和生活的刀刃上，加強對獎助學金使用的監控是完全必要的。可以通過與獲獎助學金學生簽訂承諾書、按月發放助學金、與家長溝通等方式，有效地監控學生使用獎助學金，防止學生把獎助學金用作它用，失去獎助學金應有的作用。

三、存在不足和需要完善的方面

在肯定成績的同時，我院的學生資助工作與國家、省政府的要求和廣大學生的實際需求相比，還有一定的差距，工作中還存在一定困難，這需要我們認真面對，齊心協力去解決。

(一)新資助體系建立後，國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的實施充分體現了黨和國家對廣大貧困學子的關懷，也表明了國家的政策導向。學生資助工作是一項政策性、時效性、社會敏感性很強的黨心、民心工程，從事這項工作時時感到壓力很大。

根據國家資助政策的要求，公辦學校每年要提取學費收入的20%用於學生的獎、助、減免學費等工作。在我院，每年400多學子將直接接受國家的資助，資助工作任務更重、量更大、難度更高。我院助學工作機構設置和人員配備離國家政策和實際需求還有一定差距，資助工作合力有待進一步加強。

(二)作為特殊專業學院，不僅辦學規模小更沒有校辦工廠、企業等，難以為家庭經濟困難學生提供更多的勤工助學崗位。我院勤工助學崗位有限，難以為家庭經濟困難學生提供更多的勤工助學崗位。接收社會捐資助學渠道窄，在學生資助方面缺乏社會捐資支持。

(三)根據福建師大及相關院校的做法，適當提高優秀學生獎學金獎勵金額和獎勵比例。

(四)學生獎助學金發放方式與省資助中心及相關政策要求有差距，需協調財務等部門規范學生獎助學金的發放工作。

四、明確目標，理清思路，做好20XX-20XX學年學生資助工作

今後一個階段，要深入貫徹全省資助工作會議精神，全面落實各項學生資助政策，加強獎助學金的評審與管理，進一步落實國家助學貸款政策，綜合運用好獎、貸、助、補、減等各項資助政策，努力探索新的資助模式，不斷擴大受益學生的覆蓋面。要提高認識，統一思想，切實把好事做好;要進一步強化資助體系建設，完善資助工作管理體制;要明確重點，挖掘特色，全面完成各項資助工作任務。做到五個「切實抓好 」：一是切實抓好家庭經濟困難學生的認定工作;二是切實抓好國家助學貸款政策的落實;三是切實抓好獎助學金的評審、發放和監督檢查;四是切實抓好經濟資助與人格培育的有機結合;五是切實抓好資助工作宣傳和資助渠道的拓展。

(一)認真做好貧困學生認定和國家獎助學金發放工作。

改進和加強貧困學生認定工作，增強貧困學生認定工作的透明度，建立全面、准確的貧困學生資料庫，實施信息動態管理，保障信息通暢、及時。

根據我院20XX-20XX學年家庭經濟困難學生認定統計，全院特困生101人，貧困生346人，佔在校生30.4%。結合我院貧困學生實際情況，按閩教學(20XX)42號文件有關規定，國家助學金財政承擔76%，學校承擔24%，預計20XX-20XX學年國家助學金學院需自籌19.73萬元。

(二)健全學生勤工助學機制，引導學生以積極、自主的態度及高度的責任感對待勤工助學。20XX-20XX學的共設置勤工助學崗位23個，參加勤工助學26人，全年共發放酬金3.555萬元(每年按9個月發放)。

(三)積極做好新生入學「綠色通道」和緩交學費工作。

據統計，20XX級新生共13人通過「綠色通道」辦理入學手續，緩交學費5.6566萬元。截止20XX年10月10日，全院共164人申請緩交學費，緩交金額共計36.771萬元。

(四)積極做好國家助學貸款和生源地信用助學貸款工作。

20XX年我省全面實施生源地信用助學貸款，截至10月10日，我院共51名新老生獲生源地助學貸款，共計26.365萬元。除此之外，我院11名學生申請國家助學貸款。我院將在校助貸中心的指導下繼續做好國家助學貸款，及時上繳風險保證金。

(五)做好優秀學生獎學金評審和發放工作。

根據《福建師范大學人民武裝學院優秀學生獎學金評定辦法》，預計發放優秀學生獎學金14.05萬元。

(六)做好家庭經濟困難學生學費減免工作。

根據《福建師范大學人民武裝學院家庭經濟特別困難學生減免辦法》，預計減免學費5-6萬元。

(七)進一步規范獎、助學金評審和發放制度，建立獎助學金使用效率的評估和檢查機制，加強對受助學生在校期間學習生活情況的監督和教育工作。

F. 小學教育資助工作年度工作計劃

小學教育資助工作年度工作計劃1

20xx年學生資助工作總體思路：認真貫徹落實xx縣十三五教育發展規劃和教育工作會議精神，以縣教育局年度工作總體要求為指導，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標准，抓好學生資助工作的組織實施。不斷擾絕完善資助政策，健全工作機制，加強隊伍建設，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以創先爭優的進取精神，推動我縣學生資助工作再上新台階。

一、20xx年主要工作：

1、做好普通高中GJ助學金的發放工作。普通高中GJ助學金的發放按學年申請，按學期發放，申請工作嚴格執行三級評審和兩級公示制度。20xx年春季學期普通高中GJ助學金力爭在4月份發放到位，秋季學期爭取在11月份發放到位。

2、做好義務教育階段寄宿生生活補助發放工作。分別於4月份、11月份做好文件制定、經費下撥工作。初中按每生每期625元、小學按每生每期500元發放。

3、做好中職GJ助學金的發放工作。中職GJ助學金按月核查，爭取在上級資金到位後五個工作日內發放到位。採取有效措施，確保資助人數准確真實，嚴禁虛報冒領。

4、做好中職免學費資金的發放工作。完善免學費對象的評定與公示制度，嚴格把握免學費的條件，保證資金真正落實用到符合條件的學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取GJ資金的現象發生。

5、做好大學生生源地助學貸款工作。

（1）參加省教育廳和GJ開發銀行舉辦的生源地貸款工作業務培訓，提高學生資助工作人員的業務素質。

（2）嚴把受理材料審查關，提高審批通過率。

（3）積極探索生源地助學貸款貸後管理經驗，建立健全貸後管理制度，加強助學貸款貸後管理和誠信教育工作，全面開展對進入還款期學生貸款的'催繳工作，提高履約率。

6、做好信息處理與上報工作。

（1）在省資助中心建立的全省資助工作網路系統內按照在校生40%的比例要求上報好全縣家庭經濟困難普高學生信息。

（2）在全國中職學生管理信息系統及時更新學籍信息。

（3）在中職助學金系統及時更新資助信息。

（滲灶4）及時上報各類數據。做到熱情接待，信息准確，上報及時，定時反饋。

二、主要措施

（一）強化目標管理，層層落實分解任務。

1、組織召開20xx年度學生緩喊姿資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作。

2、積極推進資助機構的標准化建設。一是按照省財政廳、教育廳《關於縣級學生資助管理中心標准化建設實施意見》要求扎實做好相關工作，力爭年內達標。二是在各鄉鎮中心學校和普通高中學校成立資助工作辦公室，明確專人負責，建立健全資助工作網路系統，在全縣建立資助工作QQ群，加強聯系，及時做好上傳下達工作。

3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制。縣學生資助管理中心和各校學生資助管理機構要明確資助信息審核責任人，嚴格審核所轄學校報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統計數據失真的，要追究直接責任人和相關領導。

4、加強校內資助工作的管理。各普通高中、中職學校必須按規定比例，及時足額從本校事業收入中足額提取校內資助資金（普通高中35%、中職5%），並做到分賬核算、專款專用。要加強資金管理，落實審計制度，確保資金的使用規范有效。導的責任。

5、扎實開展上學期資助經費的調研和督查工作。選擇4個鄉鎮和2所普高開展20xx年秋季資助經費落實情況的調查研究，特別是期末義務教育階段下撥的54萬元補助貧困寄宿生生活費，要求務必落實到學生手中。對普高學校資助等級評定和經費到位情況作重點抽查。為全縣資助工作會議的召開提供一手資料。

6、努力探索普通高中學生的資助途徑。在省資助中心建立的全省資助工作網路系統內按照在校生40%的比例要求上報好全縣家庭經濟困難普高學生信息。按照省市有關文件要求將學校事業收入的4%作資助經費，用於學生的資助工作。積極聯系和努力做好校外的各種資助工作，做到熱情接待，信息准確，上報及時，定時反饋。

（二）規范日常監管，完善量化考核

1、繼續推行GJ助學金財政專戶銀行受助學生的發放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡統一辦卡、集中發放、本人激活、信息共享的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規行為的發生，確保資助信息的真實、准確和有效，防止截留、挪用、套取資助經費的現象發生。

2、加強監督檢查，規范學生資助工作。通過清點人數、電話回訪、查閱檔案資料、問卷調查等多種方式進行督查，發現問題，限時整改，促進資助工作的規范運行。繼續實行檢查情況簽字確認並存檔備查制度；繼續加強對民辦學校學生資助管理工作；加強對中職學校聯合辦學的督查力度；嚴格控制中職GJ助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。

3、完善日常工作進度、重要工作完成情況等信息報送制度，定期通報工作進展。加強對學生資助信息管理系統的數據維護和管理，提高准確率和按時報送率。

4、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。

5、根據民生工程學生資助工作新增內容及相關要求，修訂完善對中職、普高學校學生資助工作的考核辦法。日常考核和年終考核相結合，實行量化考評；增強激勵機制，評選20xx年度學生資助工作先進集體和先進個人，並將考評結果列入學校工作目標管理考評中。

（三）大力加強學生資助宣傳工作

1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，抓住重要時點精心組織宣傳活動。

2、拓寬渠道，通過電視台、電台、報紙、教育網、媒體專訪、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、展板、編印宣傳單（手冊）、校內宣傳欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳。

3、不定期對受助生進行電話回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。

小學教育資助工作年度工作計劃2

一、總體思路

認真貫徹局黨委年度工作指導思想和總體思路，緊緊圍繞教育局中心任務和重點工作，積極開展工作，著力解決突出問題，不斷提升管理水平，努力提高服務質量。以實施教育民生工程為中心，繼續完善家庭經濟困難學生資助管理政策體系，建立和鞏固學生資助工作的長效機制，努力推進教育公平。

二、工作要點和措施

1、下大氣力組織實施學生資助工作。

（1）會同市財政局、人社局修訂完善民生工程學生資助工作實施辦法，確保高校和中職學校家庭經濟困難學生資助工作以及中職學校免學費工作順利實施；

（2）進一步完善監督檢查機制，保證各項資助工作落實到位；

（3）及早謀劃，精心准備，做好中等職業學校農村家庭困難學生和涉農專業學生免除學費組織實施工作；

（4）積極落實政策，執行好中等職業學校農村家庭困難學生免學費對象的認定辦法，規范各中等職業學校農村家庭困難學生免學費對象的認定標准與程序。

（5）加強監督檢查，保證各項資助經費按時足額發放。實行市縣中職GJ助學金由財政專戶銀行受助學生（銀行卡）的發放模式，保證資助資金的安全使用；繼續加強對民辦中職學校學生資助工作管理，加大對民辦中職學校學生免學費補助資金的監管力度；

（6）重視群眾投訴的問題的處理，並將投訴及處理情況作為考核學校和縣區資助工作的重要內容。

上一頁 1 2 下一頁

G. 學生資助的工作計劃

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今後的工作做個計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的學生資助的工作計劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生資助的工作計劃1

一、指導思想：

認真貫徹執行市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助冊改工作步入正常的軌道。

二、主要措施：

1、做好調查工作。

一是建立工作小組。迅速分解任務，了解學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。

二是積極與村級領導、派出所聯系協助查找，確保一個不漏，按時完成。三是講究工作方法。把調查工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖。

2、做好資助檔案建設工作。

在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。

3、做好資助宣傳工作。

學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師「情系孤困」徵文活動，受助學生「助學政策，助我成才」徵文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。

4、做好受資助學生的資格認定工作。

既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那麼就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定採取以下步驟。第一步，由班主任根據學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監督。

學生資助的工作計劃2

按我校年度總體工作要求，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標准，抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以爭先進位的精神，推動我校學生資助工作平穩有序健康發展。

一、做好高中階段答冊學生資助工作

1、做好國家助學金的發放工作。採取有效措施，規范學校資助行為，確保資助人數准確真實，嚴禁虛報冒領。

2、做好國家助學金資金的發放工作。完善助學金對象的評定與公示制度，嚴格把握資助助學金對象的條件，保證資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取國家資金的'現象發生。

3、加強校內資助工作的管理。學校必須按規定比例，及時足額從本校事業收入中足額提取5%校內資助資金，並做到分賬核算、專款專用。加強資金管理，確保資金的使用規范有效。

4、認真落實《宿州市社會捐資助學生管理辦法》，規范社會捐資助學管理。

二、工作措施

(一)、強化目標管理，層層落實分解任務

1、組織召開20xx年度我校學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作實施、宣傳等事宜，強化目標管理，並對班主任和相關負責人進行業務指導和培訓。

2、校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資州舉判助目標管理責任書》，形成了一級對一級負責的機制，把工作目標落實到基層，工作責任明確到個人。堅持上下聯動，做到總體目標明確，各項任務專人負責，各個環節緊密銜接，各項措施落實到位。

3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制，學校學生資助管理機構資助信息審核責任人，嚴格審核班級報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統計數據失真的，要追究直接責任人和相關負責人的責任。

4、進一步完善工作推進機制，實行一月一清查、一月一通報制度，學校主要領導和分管領導隨時深入到一線督查，清楚資助工作的進度、存在的困難和問題，並切實加以解決。

(二)、規范日常監管，完善量化考核

1、繼續推行國家助學金「學校—教育局--財政局—銀行—受助學生」的發放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡「統一辦卡、集中發放、本人激活、信息共享」的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規行為的發生，確保資助信息的真實、准確和有效，防止截留、挪用、套取資助經費等違規現象的發生。

2、加強監督檢查，規范學生資助工作，重點在月督查上下功夫，學校督查將做到全覆蓋，通過清點人數、問卷調查等方式進行督查，發現問題，限時整改，促進資助工作的規范運行。實行檢查情況簽字確認並存檔備查制度;嚴格控制國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。

3、高度重視校內資助資金的提取、管理和使用，保證政策執行到位。做到足額提取，分賬核算，專款專用。

4、強化責任，完善信息報送制度，切實加強信息報送質量。信息報送實行三級審核制，即經辦人填報，資助機構負責人審核，分管領導簽字，加強對學生資助信息管理系統的數據維護和管理，提高准確率和按時報送率。對學生資助工作開展情況實行定期通報，確保信息報送及時准確。

5、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。

(三)、大力加強學生資助宣傳工作

1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，利用4月、9月精心組織宣傳活動。要突出在主流媒體的宣傳，宣傳要進課堂、進校園、進鄉村。通過LED屏幕、婁庄農職高網、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、一封信、校會、主題班會、宣傳欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳，做到有方案，有過程，有圖片，有總結。不定期對受助生進行回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。

2、認真組織省教育廳舉辦的職高階段「資助政策，助我成才」徵文活動和「感恩於心回報於行」學生資助演講比賽。進一步擴大受助學生參與面，突出國家資助政策育人和勵志效果。評選出校級優秀稿件，參加上級徵文評比。

3、繼續開展學生資助「千百萬」走訪活動，創新走訪形式，提高走訪實效。

4、5月份組織開展第二屆「國家資助助我飛翔」勵志成長優秀學生典型宣傳評選活動。

5、建立落實資助政策解讀「兩節課」制度，制定標准課件，規范政策解讀內容，前移資助政策宣傳關口，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的後顧之憂。

(四)、加強檔案資料建設

按照「准確、齊全、規范、統一」的原則，不斷強化檔案資料建設，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和資助工作開展情況分年度分類整理歸檔。各項材料要真實准確，內容充實，程序規范，條理清晰。

學生資助的工作計劃3

一、指導思想和工作目標

結合我校資助工作特點，堅持立德樹人，服務學生成長成才，以資助政策宣傳為基礎，以成效宣傳為重點，以各種資助活動為載體，抓好「兩會」、開學、放假等關鍵時點，開展資助宣傳，全面完整、主動及時地向師生宣傳和介紹國家、我省及我校有關家庭經濟困難學生資助的重要政策措施、執行情況、取得的成效等，營造良好社會輿論氛圍。

二、主題宣傳活動安排

（一）組織各學院學生收聽「安徽學生資助之聲」欄目，了解相關政策，加強資助工作交流。

「學生資助之聲」欄目在20xx年1月—3月、7—9月期間，每周播出一次，其中：1—3月期間主要開展資助成效宣傳；7—9月期間主要開展資助政策宣傳。欄目播出時間為早上7：00—7：30期間，收聽頻率為FM103.6。

（二）組織開展資助政策「兩節課」活動。

各學院在9月份開學時上一節本科階段資助政策宣傳課，全面宣傳各項資助政策及具體的申請、發放操作辦法，確保家庭經濟困難學生得到有效資助；在4月—6月畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，特別是加強考研的家庭困難生的資助政策宣傳，解除考研家庭經濟困難學生進入研究生階段學習的後顧之憂。

（三）組織開展學生資助走訪活動。

利用暑假和寒假，組織學生工作人員對家庭經濟困難學生進行走訪（重點對建檔立卡貧困家庭學生進行走訪），了解學生家庭基本情況，向學生及其家長宣傳資助政策，幫助他們克服困難、解決問題。

（四）組織開展資助誠信教育主題活動。

在5月份開展誠信教育主題月活動，以「誠信」為主題，開展誠信教育、徵信和金融知識宣講活動，加強對受助學生的思想教育、誠信教育和社會責任感教育，通過示範帶動和典型引領，大力倡導履約踐諾精神。

（五）召開不同層面的資助學生座談會，了解資助政策落實情況，宣傳資助政策。

（六）積極組織和開展「全省百佳學生資助工作單位」和「全省百名優秀學生資助工作者」典型評選活動。

（七）做好「學生資助宣傳大使」相關工作。鼓勵學生主動參與資助政策宣傳，創新性開展資助宣傳工作。學校收集、整理「學生資助宣傳大使」活動開展情況材料，及時總結活動開展的典型經驗和做法。

三、常規宣傳工作

（一）3月份通過優秀學生頒獎儀式和受助優秀學生事跡展示，擴大資助效果宣傳。

（二）6至7月份，通過發放宣傳資料在全校范圍內大力宣傳生源地國家助學貸款相關政策，讓學生了解生源地貸款的申辦流程，各學院為准備貸款的學生提供在校生證明等材料，幫助貧困學生申請貸款。

（三）隨錄取通知書寄發《高等學校學生資助政策簡介》等資助宣傳材料給20xx級新生，讓新生充分了解國家資助政策，以確保每個家庭經濟困難的學生都能夠順利入學。在新生入學時，各學院要廣泛宣傳「綠色通道」政策。

（四）組織開展「助學·築夢·鑄人」等系列主題徵文活動。

（五）暑假期間開通資助政策宣傳熱線電話，專人值班，解答新生及新生家長的疑問。

學生資助的工作計劃4

一、指導思想

實施普通高中家庭經濟困難學生國家助學金是完善國家資助政策體系的重要內容，積極健全完善高中教育段學生資助保障長效機制，以市、縣教育局資助中心文件為指導思想，探索一套貧困生救助工作的新思路、新方法。做好普高貧困學生助學金發放工作。

二、工作目標及措施

（1）在實施普通高中家庭經濟困難學生國家助學金工作中，確保資助工作公平、公正、全面摸清貧困生底子，切實掌握單親、孤兒、殘疾、特困學生的情況，盡量做到資助到位、讓他們充分得到、感受到黨和政府對他們的關心。

（2）認真落實好上級的資助政策。切實做好貧困學生家庭的走訪核實工作，做到先公示、無異議後上報，確保無一例資助而上訪的事件發生。

（3）拓寬資助渠道，積極爭取社會各界的支持，與我校的貧困生開展「結對幫扶」活動，爭取愛心捐贈扶貧助學。

（4）強化服務意識，切實做好貧困生信息統計、上報、文字資料收集、助學金發放等工作。

三、採取的主要措施

（1）加大力度認真做好資助政策的宣傳工作，充分利用學校校園廣播、宣傳欄等方式，宣傳國家家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。要讓每一位學生都知道並了解貧困學生認定辦法。同時，充分利用學校校園網站大力宣傳學校各項資助政策及工作動態，並開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難、積極樂觀地學習和生活。

（2）完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展，要緊緊抓住學生資助的貧困認定環節，規范認定程序，堅持班主任初審認定、學校資助管理中心復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

（3）認真部署，扎實推進，做好學生資助的審核、認定、發放工作，學校召開資助工作大會，進行宣傳發動貧困學生向班主任上交戶籍復印件、村委會、鄉鎮出具的貧困證明、低保證等證明材料，並上交《貴州省普通高中國家助學金申請表》，班主任根據學校統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實並逐個走訪了解學生提供材料的真實性，核實後報學生資助中心審查，學生資助中心逐班進行復審後，張榜公示。嚴格按照市、縣教育局資助中心對家庭經濟困難學生資助實施方案的要求，認真審核確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、錯報一人，確保信息的准確性。採取形式多樣的發放儀式，藉此進一步宣傳黨的惠民政策，同時要傾聽家長呼聲，進一步改進工作。

（4）主要工作安排

三至四月份調查摸清高一、高二、高三年級貧困生的底子存入貧困生信息庫，並把資助金發放到已確定受助對象手中。五中下旬做好貧困生名單的公示、信息填報工作。六月份做好貧困生資助金的發放工作。

總之，學生資助工作是一項服務性工作，它關繫到黨和國家對貧困生的關愛，堅決做到不遺漏一個貧困生。

學生資助的工作計劃5

一、 工作目標：

加強領導，完善措施，落實各項資助政策，認真實施國家資助這項民生工程。

二、 主要內容：

（一） 完善國家助學金制度

中等職業學校國家助學金資助范圍：具有全日制正式學籍並在校就讀的一、二年級涉農專業和非涉農專業家庭經濟困難學生。第三年實行學生工學結合、頂崗實習。

根據《中國農村扶貧開發綱要（20xx-20xx年）有關精神，對於我省境內的安慶市潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣、望江縣、阜陽市的潁上縣、臨泉縣、阜南縣，六安是的霍邱縣、壽縣、金寨縣、利辛縣戶籍的學生，一律享受國家助學金資助政策。

資助標准每生每年1500元，資助期限為兩年。

（二） 擴大免學費范圍

從20xx年秋季學期起，民辦中等職業學校全日制正式學籍一、二年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費，（藝術類相關表演專業學生除外），免學費標准按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標准給予 補助。學費標准高於補助部分，學校可以按規定繼續向學生收取。

（三） 進一步完善校內貧困學生資助措施

從學校收入中足額提取5%的校內資助經費，主要用於學費減免、校內獎學金、校內助學金、勤工助學、特殊困難補助等。校內資助經費實行分賬核算、確保專款專用，並切實做好監督工作。

三、 工作原則：

堅持公正、公開、公平的原則，嚴格實行三級評審、兩級公示制度。並做到資料及時上報，文件及時歸檔。

四、 工作措施：

（一）加強領導，健全組織

首先， 學校成立以校長梁常青為組長的資助領導小組；並設辦公室，余梅同志兼任辦公室主任；還成立以班主任為組長的資助評定小組。其次，學習文件，掌握政策。學生資助工作領導小組定期召開會議，學習文件，加深政策理解，准確把握政策，及時研究解決學生資助工作中的問題。再次，規范工作流程，建立資料庫，健全學生資助檔案，按時足額規范發放。

（二）、提高認識，強化宣傳

中等職業學校學生資助工作，是學生期待已久的德政工程、民生工程。做好這項民生工程，不僅能起到穩定學生情緒，調動困難學生學習積極性的作用，更重要的是體現了黨和政府對學生的關愛和中國特色社會主義制度的優越性。因此，我們充分認識到做好這項工作的重大現實意義和深遠歷史意義。認識提高了，做好工作的自覺性、主動性和創造性也就增強了。在宣傳上，我校會根據縣教育局的要求，在資助宣傳月制定宣傳方案。

(三)、嚴格程序，完善制度

加強對資助學生對象的評定工作。嚴格執行國家資助政策，規范辦事程序，完善各項手續。經過嚴格履行個人申請、班級評定、學校審核、上報審批等程序，保證資助政策落到實處，真正讓符合條件的學生享受到國家資助的優惠政策，最大限度地發揮資助功能。

（四）、嚴明紀律，強化監督

對這項民生工程，我們制定了嚴明的紀律，對符合助學金、免學費的學生嚴格把關，做到了不截留、挪用或虛報冒領，實行嚴格的管理責任制和責任追究制。為了廣泛聽取群眾意見，接受社會監督，我們製作了了舉報了舉報投訴箱，設立了公示欄，公布學校舉報電話，長期受理群眾的舉報投訴。由於健全了內部約束和外部監督機制，保證了資助工作公開、公平、公正。

在下一步的工作中，我校將積極按照上級教育主管部門部署和安排，努力把職業教育做大做強，與服務社會、服務家鄉經濟建設方面發揮更大作用，做出更大貢獻。

H. 國家助學貸款的認識和理解

法律分析：國家助學貸款的目的是幫助學校中經濟確實困難的學生支付在校期間的學費和基本生活費，以完成學業。為保證國家助學貸款政策的順利執行，教育部設立全國學生貸款管理中心，為全國助學貸款部際協調小組的日常辦事機構，全面管理中央部委所屬高校國家助學貸款工作，並對各省、自治區、直轄市學生貸款管理中心的工作加以指導。學校指定專門機構管理本校國家助學貸款工作。

法律依據：《國家助學貸款管理操作規程（試行）》第二條為保證國家助學貸款政策的順利執行，教育部設立全國學生貸款管理中心（以下簡稱：管理中心），為全國助學貸款部際協調小組（以下簡稱：部際協調組）的日常辦事機構，全面管理中央部委所屬高校（以下簡稱：學校）國家助學貸款工作，並對各省、自治區、直轄市學生貸款管理中心的工作加以指導。學校指定專門機構管理本校國家助學貸款工作。《國家助學貸款管理操作規程（試行）》第四條國家助學貸款的目的是幫助學校中經濟確實困難的學生支付在校期間的學費和基本生活費，以完成學業。

I. 國家代償助學貸款政策

國家代償助學貸款政策如下：

指商業銀行為實現其經營目標而制定的指導貸款業務的各項方針和措施的總稱，也是商業銀行為貫徹安全性、流動性、盈利性三項原則的具體方針與措施。商業銀行制定貸款政策的目的，首先是為了保證其業務經營活動的協調一致。

貸款政策是指導每一項貸款決策的總原則。理想的貸款政策陸含可以支持銀行作出正確的貸款決策，對銀行的經營作出貢獻；其次，是為了保證銀行貸款的質量。正確的信貸政策能夠使銀行的信貸管理保持理想的水平，避免風險過大，並能夠恰當地選擇業務機會。

本科、專科（高職）、研究生和第二學士學位畢業生補償學費或代償國家助學貸款的年限，分別按照國家規定的相應學制計算。在校學早祥笑習的時間低於相應學制規定年限的，按照實際學習時間計算補償學費或代償助學貸款年限。在校學習時間高宴賣於相應學制年限的，按照學制規定年限計算。

J. 開辦國家助學貸款的目的是什麼

讓窮人也有學上，公平分配教育資源，實現憲法賦予公民的生存權、發展權、求學權等。
開辦生源地信用助學貸款，是為了進一步完善國家助學貸款工作，建立健全高校資助政策體系，幫助家庭經濟困難大學生在校期間學費和住宿費的問題，順利完成學業。
為貫徹落實重要批示精神，幫助高校家庭經濟困難學生順利完成學業，財政部、教育部、銀監會決定，從2008年起進一步擴大生源地信用助學貸款覆蓋范圍，大力推進生源地信用助學貸款工作。江蘇、湖北、重慶、甘肅、陝西5省市進一步總結經驗，完善機制，鞏固成果，繼續開展生源地信用助學貸款工作。